校長論壇
「校長論壇」是2020年由中華教育文化交流基金會發起主辦，由香港中華書局與香港管理學院、集古齋承辦，香港文聯、香港美協等機構協辦的文化活動品牌。其目的是面向香港的教育實踐與發展研究，以香港中小學為切入點，通過一系列論壇、講座等文化活動來弘揚中華文化，構建一個促進香港教育發展的開放性的文化教育交流平臺。 「校長論壇」主要活動形式是每月一次的主題討論，由主辦方和校方合作推出論壇主題，然後邀請相關著名專家學者與校長們和老師們一起通過線上線下分享新的教育研究學術成果、學校教育管理新觀念、新方法，特別是中國文化教育的經驗，促進學術、出版與學校之間的溝通交流，冀全面提升學校管理水準，促進香港社會的文化建設。往期回顧
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校長蜜薦︰張作芳博士《夢想機器人力克》
2026年4月23日是「香港全民閱讀日」，「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動，邀請油蔴地天主教小學張作芳博士為大家推薦優質圖書。
來自灰暗未來世界的機器人力克，以體內一顆神祕的時間寶石啟動時光機，穿越時空來到彩色的現在世界，與主人愛麗絲相遇……愛麗絲曾深深熱愛這個象徵夢想的機器人，然而隨着個人成長、生活壓力與價值觀的改變，她逐漸遺忘了這個純真的夢想。兩人踏上各自的人生旅程，他們在重拾初心的過程中，展現出愛與勇氣，也明白了生命的意義。
校長蜜薦︰陳嘉碧校長《大先生：從孔子到柏拉圖》
2026年4月23日是「香港全民閱讀日」，「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動，邀請仁濟醫院羅陳楚思小學陳嘉碧校長為大家推薦優質圖書。
本書是現象級暢銷書《把信送給加西亞》作者阿爾伯特·哈伯德「典範教育」系列中的一部，作者精挑細選出摩西、孔子、畢達哥拉斯等歷史上高山仰止的12位著名教育家，地域上覆蓋歐洲、亞洲和美洲三大洲，十二位學者來自八個不同的國家。通過對他們的人生描寫，帶讀者走近他們的生活，瞭解這些教育家的教育思想和觀念，給予讀者，尤其是教育工作者一些啟發。
校長蜜薦︰陶群眷校長《文字畫成語》
2026年4月23日是「香港全民閱讀日」，「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動，邀請香港普通話研習社科技創意小學陶群眷校長為大家推薦優質圖書。
漢字是中華文化的起源，識文斷字是每一位中國人的必修課。本書作者以甲骨文、金文、陶文等古文字為基礎素材，讓古老的文字鮮活生動起來。書中精選22個膾炙人口的成語典故，以四幀畫面構成一個認知單元，以文字書法和筆墨線條，勾勒出人物和故事情節，建立形象思維，引發想像和思考，激發孩子學習漢字的興趣和熱情，培養孩子的東方藝術審美。
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校長論壇
「校長論壇」是2020年由中華教育文化交流基金會發起主辦，由香港中華書局與香港管理學院、集古齋承辦，香港文聯、香港美協等機構協辦的文化活動品牌。其目的是面向香港的教育實踐與發展研究，以香港中小學為切入點，通過一系列論壇、講座等文化活動來弘揚中華文化，構建一個促進香港教育發展的開放性的文化教育交流平臺。 「校長論壇」主要活動形式是每月一次的主題討論，由主辦方和校方合作推出論壇主題，然後邀請相關著名專家學者與校長們和老師們一起通過線上線下分享新的教育研究學術成果、學校教育管理新觀念、新方法，特別是中國文化教育的經驗，促進學術、出版與學校之間的溝通交流，冀全面提升學校管理水準，促進香港社會的文化建設。校長論壇
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更多校長蜜薦︰張作芳博士《夢想機器人力克》
2026年4月23日是「香港全民閱讀日」，「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動，邀請油蔴地天主教小學張作芳博士為大家推薦優質圖書。
來自灰暗未來世界的機器人力克，以體內一顆神祕的時間寶石啟動時光機，穿越時空來到彩色的現在世界，與主人愛麗絲相遇……愛麗絲曾深深熱愛這個象徵夢想的機器人，然而隨着個人成長、生活壓力與價值觀的改變，她逐漸遺忘了這個純真的夢想。兩人踏上各自的人生旅程，他們在重拾初心的過程中，展現出愛與勇氣，也明白了生命的意義。
校長蜜薦︰陳嘉碧校長《大先生：從孔子到柏拉圖》
2026年4月23日是「香港全民閱讀日」，「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動，邀請仁濟醫院羅陳楚思小學陳嘉碧校長為大家推薦優質圖書。
本書是現象級暢銷書《把信送給加西亞》作者阿爾伯特·哈伯德「典範教育」系列中的一部，作者精挑細選出摩西、孔子、畢達哥拉斯等歷史上高山仰止的12位著名教育家，地域上覆蓋歐洲、亞洲和美洲三大洲，十二位學者來自八個不同的國家。通過對他們的人生描寫，帶讀者走近他們的生活，瞭解這些教育家的教育思想和觀念，給予讀者，尤其是教育工作者一些啟發。
校長蜜薦︰陶群眷校長《文字畫成語》
2026年4月23日是「香港全民閱讀日」，「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動，邀請香港普通話研習社科技創意小學陶群眷校長為大家推薦優質圖書。
漢字是中華文化的起源，識文斷字是每一位中國人的必修課。本書作者以甲骨文、金文、陶文等古文字為基礎素材，讓古老的文字鮮活生動起來。書中精選22個膾炙人口的成語典故，以四幀畫面構成一個認知單元，以文字書法和筆墨線條，勾勒出人物和故事情節，建立形象思維，引發想像和思考，激發孩子學習漢字的興趣和熱情，培養孩子的東方藝術審美。
