中華書局閱讀培養幼兒品德發展

校長論壇

閱讀培養幼兒品德發展

閱讀是幼兒品德教育的重要途徑，從小建立閱讀習慣，不僅有助於幼兒從書本中吸收知識，也有助於幼兒浸潤中華文化，形成優秀的素養和品格。由中華教育文化交流基金會主辦，香港中華書局、香港管理學院、香港語言研究中心等機構協辦的「校長論壇」特以「閱讀培養幼兒品德發展」為主題，於5月22日（四）假中商藝術大廈舉行講座，共50多位校長和老師線上線下出席了活動。

是次活動特邀香港大學教育學院前副院長謝錫金教授，與香港幼苗協會屬校學務總監麥謝巧玲博士為主講嘉賓，並由好習慣課程總監曾兆楠擔任主持，就如何通過閱讀培育幼兒的品德發展開深入的討論和交流。

右起︰謝錫金教授、麥謝巧玲博士、曾兆楠先生

首先，謝錫金教授與主持人曾兆楠先生圍繞「怎樣培養孩子的雙語能力」展開對談。謝錫金教授指出，香港多元的語言環境與「兩文三語」政策，能有效幫助學童掌握兩種或以上語言，但需注意學習次序，並考量語言間的相互影響。

他建議從幼兒階段培養中英雙語閱讀能力，並提出「家庭習得」與「學校學習」雙管齊下。家庭習得可分為四類模式：一是先教中文，再導入英文詞彙；二是家長分工，一位教中文，另一位教英文；三是由三位成員分別教授粵語、普通話和英語；四是以以中文教學為主，家長選取當中適合的內容用英文教學。

學校學習則可參考「雙語教學模式」，由中、英文教師針對同一主題分課節或分組教學；亦可借鑒MOE實驗學校的「主題教學」，以知識內容為核心，搭配系統化語言課程，並輔以少量認知活動。

謝錫金教授介紹培養孩子的雙語能力的多種方法

講座第二節，麥謝巧玲博士與曾兆楠先生探討「如何運用中華民間故事啟發幼兒品德發展」。麥謝巧玲博士強調，中國民間故事蘊含豐富的中華優秀文化內容，幼稚園教育實踐證明，閱讀民間故事能有效促進幼兒品德教育，建議從幼兒興趣出發，多採用遊戲化教學，避免空泛互動，例如讓幼兒為角色投票、想像故事後續發展等。她以《蔡順採桑葚》《三隻小豬》等多個故事為例，提出選材三原則。一是適齡性：故事長度與內容需符合幼兒年齡；二是互動性：能延伸遊戲或互動環節；三是共讀性：便於孩子回家後與家長分享。

麥謝巧玲博士分享精選素材和講故事的原則方法

曾兆楠先生根據幼兒閱讀教學困難向主講嘉賓提問

最後，曾兆楠先生總結指出，幼兒的語言、閱讀及品德發展需多渠道並行，鼓勵教育工作者積極思考，幫助幼兒從小建立閱讀習慣。今次活動在熱烈的氣氛中圓滿結束。

現場大合照

「校長論壇」是由中華教育文化交流基金會主辦，香港中華書局、香港教育工作者聯會、香港管理學院、中華教育、香港語言研究中心、西泠學堂等機構協辦的一個公益教育活動品牌。

論壇以香港中小幼教育面臨的機遇和挑戰作為切入點，通過舉辦一系列講座、工作坊等活動，主題涵蓋國家安全教育、學校管理、藝術教育、STEAM教育、價值觀教育、語言教育等校長與學校管理層關切的重大問題。

自2020年11月啟動以來，已舉行逾五十多場。冀與學術界、文化藝術界及香港教育界同仁共建一個交流分享的平台。歡迎校長老師繼續關注和參與。

活動預告