校長論壇

「校長論壇」是2020年由中華教育文化交流基金會發起主辦,由香港中華書局與香港管理學院、集古齋承辦,香港文聯、香港美協等機構協辦的文化活動品牌。其目的是面向香港的教育實踐與發展研究,以香港中小學為切入點,通過一系列論壇、講座等文化活動來弘揚中華文化,構建一個促進香港教育發展的開放性的文化教育交流平臺。 「校長論壇」主要活動形式是每月一次的主題討論,由主辦方和校方合作推出論壇主題,然後邀請相關著名專家學者與校長們和老師們一起通過線上線下分享新的教育研究學術成果、學校教育管理新觀念、新方法,特別是中國文化教育的經驗,促進學術、出版與學校之間的溝通交流,冀全面提升學校管理水準,促進香港社會的文化建設。

校長論壇

《國旗國徽國歌知多少》講座活動

2022年09月27日,「校長論壇」《國旗國徽國歌知多少》講座活動在香港小西灣漢華中學(小學部)舉行。本次活動邀請香港教育工作者聯會黃楚標中學校長、香港升旗隊總會總監許振隆先生演講。贊助香港中華書局中華教育分社新出版國情教育讀物《國旗國徽國歌知多少》系列小學篇一冊的中國工商銀行(亞洲)有限公司代表,工銀亞洲主席兼執行董事、工銀亞洲慈善基金董事會主席高明女士和工銀亞洲企業文化總監、工銀亞洲慈善基金董事會董事楊雪女士應邀出席活動。香港中華書局總經理兼總編輯、中華教育文化交流基金會常務副會長侯明女士,香港中華書局市場總監、中華教育文化交流基金會副會長陳超英女士以及漢華中學校董會主席兼校監、香港中華文化促進中心理事會副主席崔綺雲博士、漢華中學校長關穎斌先生、漢華中學副校長(小學部主管)歐惠珊女士、漢華中學助理校長張嘉欣女士亦出席本次活動。

《國旗國徽國歌知多少》主題講座及展覽

9月17日,「校長論壇」《國旗國徽國歌知多少》講座活動在中商藝術大廈2樓集古齋展覽大廳舉行。本次活動邀請香港教育工作者聯會黃楚標中學校長、香港升旗隊總會總監許振隆先生,以及香港幼稚園協會幼兒學校校長林瑞祈女士演講。香港中華書局中華教育分社即將出版的《國旗國徽國歌知多少》系列幼稚園篇一冊的贊助機構中國銀行(香港)有限公司代表,香港立法會議員,中國銀行(香港)總法律顧問簡慧敏律師和中國銀行(香港)企業社會責任辦公室副總經理葉麗麗女士亦出席活動。

中華傳統藝術與香港故宮

香港故宮文化博物館自開幕以來一直備受關註,博物館透過學術研究的新成果、創新的巡迴展覽,以及教育、文化和專業人士交流,作為一個活力充沛的平台,積極推動社區參與、鼓勵對話與合作,並增強文化創造力和跨領域合作。

中華文化的根與魂

文化安全作為國家安全重點領域之一,當中包括文化主權、文化價值觀、文化資源安全等各方面,是民族的重要精神支撐。而維護文化安全則需強化中華優秀傳統文化,掌握文化精神主導權,增強文化整體實力和競爭力。

書法與中華文化傳承

「書法」是中華文化重要的一部分,在書寫時的一提一按都蘊含着中華文化中的藝術審美與美感的培養。 2022年1月13日「校長論壇」新春特別版邀請到西泠學堂特聘書法名師白鶴教授與香港書法家協會副會長鄧兆鴻校長,就「書法與中華文化傳承」的主題為我們分享。

往期回顧

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校長蜜薦︰張作芳博士《夢想機器人力克》

2026年4月23日是「香港全民閱讀日」,「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動,邀請油蔴地天主教小學張作芳博士為大家推薦優質圖書。

來自灰暗未來世界的機器人力克,以體內一顆神祕的時間寶石啟動時光機,穿越時空來到彩色的現在世界,與主人愛麗絲相遇……愛麗絲曾深深熱愛這個象徵夢想的機器人,然而隨着個人成長、生活壓力與價值觀的改變,她逐漸遺忘了這個純真的夢想。兩人踏上各自的人生旅程,他們在重拾初心的過程中,展現出愛與勇氣,也明白了生命的意義。


校長蜜薦︰陳嘉碧校長《大先生:從孔子到柏拉圖》

2026年4月23日是「香港全民閱讀日」,「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動,邀請仁濟醫院羅陳楚思小學陳嘉碧校長為大家推薦優質圖書。

本書是現象級暢銷書《把信送給加西亞》作者阿爾伯特·哈伯德「典範教育」系列中的一部,作者精挑細選出摩西、孔子、畢達哥拉斯等歷史上高山仰止的12位著名教育家,地域上覆蓋歐洲、亞洲和美洲三大洲,十二位學者來自八個不同的國家。通過對他們的人生描寫,帶讀者走近他們的生活,瞭解這些教育家的教育思想和觀念,給予讀者,尤其是教育工作者一些啟發。


校長蜜薦︰陶群眷校長《文字畫成語》

2026年4月23日是「香港全民閱讀日」,「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動,邀請香港普通話研習社科技創意小學陶群眷校長為大家推薦優質圖書。

漢字是中華文化的起源,識文斷字是每一位中國人的必修課。本書作者以甲骨文、金文、陶文等古文字為基礎素材,讓古老的文字鮮活生動起來。書中精選22個膾炙人口的成語典故,以四幀畫面構成一個認知單元,以文字書法和筆墨線條,勾勒出人物和故事情節,建立形象思維,引發想像和思考,激發孩子學習漢字的興趣和熱情,培養孩子的東方藝術審美。


校長論壇

「校長論壇」是2020年由中華教育文化交流基金會發起主辦,由香港中華書局與香港管理學院、集古齋承辦,香港文聯、香港美協等機構協辦的文化活動品牌。其目的是面向香港的教育實踐與發展研究,以香港中小學為切入點,通過一系列論壇、講座等文化活動來弘揚中華文化,構建一個促進香港教育發展的開放性的文化教育交流平臺。 「校長論壇」主要活動形式是每月一次的主題討論,由主辦方和校方合作推出論壇主題,然後邀請相關著名專家學者與校長們和老師們一起通過線上線下分享新的教育研究學術成果、學校教育管理新觀念、新方法,特別是中國文化教育的經驗,促進學術、出版與學校之間的溝通交流,冀全面提升學校管理水準,促進香港社會的文化建設。

校長論壇

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《國旗國徽國歌知多少》講座活動

2022年09月27日,「校長論壇」《國旗國徽國歌知多少》講座活動在香港小西灣漢華中學(小學部)舉行。本次活動邀請香港教育工作者聯會黃楚標中學校長、香港升旗隊總會總監許振隆先生演講。贊助香港中華書局中華教育分社新出版國情教育讀物《國旗國徽國歌知多少》系列小學篇一冊的中國工商銀行(亞洲)有限公司代表,工銀亞洲主席兼執行董事、工銀亞洲慈善基金董事會主席高明女士和工銀亞洲企業文化總監、工銀亞洲慈善基金董事會董事楊雪女士應邀出席活動。香港中華書局總經理兼總編輯、中華教育文化交流基金會常務副會長侯明女士,香港中華書局市場總監、中華教育文化交流基金會副會長陳超英女士以及漢華中學校董會主席兼校監、香港中華文化促進中心理事會副主席崔綺雲博士、漢華中學校長關穎斌先生、漢華中學副校長(小學部主管)歐惠珊女士、漢華中學助理校長張嘉欣女士亦出席本次活動。

《國旗國徽國歌知多少》主題講座及展覽

9月17日,「校長論壇」《國旗國徽國歌知多少》講座活動在中商藝術大廈2樓集古齋展覽大廳舉行。本次活動邀請香港教育工作者聯會黃楚標中學校長、香港升旗隊總會總監許振隆先生,以及香港幼稚園協會幼兒學校校長林瑞祈女士演講。香港中華書局中華教育分社即將出版的《國旗國徽國歌知多少》系列幼稚園篇一冊的贊助機構中國銀行(香港)有限公司代表,香港立法會議員,中國銀行(香港)總法律顧問簡慧敏律師和中國銀行(香港)企業社會責任辦公室副總經理葉麗麗女士亦出席活動。

中華傳統藝術與香港故宮

香港故宮文化博物館自開幕以來一直備受關註,博物館透過學術研究的新成果、創新的巡迴展覽,以及教育、文化和專業人士交流,作為一個活力充沛的平台,積極推動社區參與、鼓勵對話與合作,並增強文化創造力和跨領域合作。

中華文化的根與魂

文化安全作為國家安全重點領域之一,當中包括文化主權、文化價值觀、文化資源安全等各方面,是民族的重要精神支撐。而維護文化安全則需強化中華優秀傳統文化,掌握文化精神主導權,增強文化整體實力和競爭力。

書法與中華文化傳承

「書法」是中華文化重要的一部分,在書寫時的一提一按都蘊含着中華文化中的藝術審美與美感的培養。 2022年1月13日「校長論壇」新春特別版邀請到西泠學堂特聘書法名師白鶴教授與香港書法家協會副會長鄧兆鴻校長,就「書法與中華文化傳承」的主題為我們分享。

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校長蜜薦︰張作芳博士《夢想機器人力克》

2026年4月23日是「香港全民閱讀日」,「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動,邀請油蔴地天主教小學張作芳博士為大家推薦優質圖書。

來自灰暗未來世界的機器人力克,以體內一顆神祕的時間寶石啟動時光機,穿越時空來到彩色的現在世界,與主人愛麗絲相遇……愛麗絲曾深深熱愛這個象徵夢想的機器人,然而隨着個人成長、生活壓力與價值觀的改變,她逐漸遺忘了這個純真的夢想。兩人踏上各自的人生旅程,他們在重拾初心的過程中,展現出愛與勇氣,也明白了生命的意義。


校長蜜薦︰陳嘉碧校長《大先生:從孔子到柏拉圖》

2026年4月23日是「香港全民閱讀日」,「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動,邀請仁濟醫院羅陳楚思小學陳嘉碧校長為大家推薦優質圖書。

本書是現象級暢銷書《把信送給加西亞》作者阿爾伯特·哈伯德「典範教育」系列中的一部,作者精挑細選出摩西、孔子、畢達哥拉斯等歷史上高山仰止的12位著名教育家,地域上覆蓋歐洲、亞洲和美洲三大洲,十二位學者來自八個不同的國家。通過對他們的人生描寫,帶讀者走近他們的生活,瞭解這些教育家的教育思想和觀念,給予讀者,尤其是教育工作者一些啟發。


校長蜜薦︰陶群眷校長《文字畫成語》

2026年4月23日是「香港全民閱讀日」,「校長論壇」特別舉辦「校長蜜薦」活動,邀請香港普通話研習社科技創意小學陶群眷校長為大家推薦優質圖書。

漢字是中華文化的起源,識文斷字是每一位中國人的必修課。本書作者以甲骨文、金文、陶文等古文字為基礎素材,讓古老的文字鮮活生動起來。書中精選22個膾炙人口的成語典故,以四幀畫面構成一個認知單元,以文字書法和筆墨線條,勾勒出人物和故事情節,建立形象思維,引發想像和思考,激發孩子學習漢字的興趣和熱情,培養孩子的東方藝術審美。