中華書局提升普通話學習氛圍系列三：創設良好的普通話學習環境

校長論壇

提升普通話學習氛圍系列三：創設良好的普通話學習環境

語言環境對學習語文至關重要，學校必須營造環境和氛圍，使普通話成為學生生活的語言。校長論壇特於2024年12月9日（一）在域多利皇后街九號中商藝術大廈舉行「提升普通話學習氛圍系列三：創設良好的普通話學習環境」講座，探討如何有效實施普通話教學和營造良好的普通話學習環境。

是次活動邀請到北京語言大學李宇明教授線上參與，與現場嘉賓海怡寶血小學林淑操校長、香港普通話研習社科技創意小學陶群眷校長、大埔舊墟公立學校張麗珠校長交流討論。

李宇明教授線上參與

（左起）主持楊楚傑校長、嘉賓陶群眷校長、張麗珠校長、林淑操校長與線上的李宇明教授打招呼。

講座首先由李宇明教授以「香港學生的語言能力及對香港普通話教育的思考」為題分享。李教授認為「三語能力」是現代社會需要和溝通交流要求，在社會功能上，語言可分為「文化語言層」，即方言母語；「主要交際語言層」，即國家通用語普通話；「發展語言層」，即外語。香港學生掌握三種語言（粵語、普通話和英語），才能滿足日常生活和未來發展（學習、就業、理想等）的需要。普通話教學應是口語和書面語的教學，學校必須創造良好、正向、具成就感的語言環境，提升學生的語言水平和溝通能力。他又回應主持林淑操校長指：學習普通話能幫助本港學生傳承中華傳統文化，亦能通過對比，了解粵語和普通話的差異和各自的優越之處，達至雙語相輔相成的效果。

接着，陶群眷校長分享香港普通話研習社科技創意小學以「天下華人是一家，人人都說普通話」為宗旨，創辦以普通話為主要學習語言的小學。該小學自2001年創校起便實施普通話教中文（下稱普教中），全部科目（除英文科外）均以普通話授課。學校設幼小銜接適應課程、校本拼音課程、說話課，又加入演講訓練、說故事訓練、普通話問答比賽、中華經典誦讀等活動，幫助小一新生逐漸掌握普通話。張麗珠校長則分享大埔舊墟公立學校於2002年已全校實施普教中，由合資格普通話老師帶動，配合校本拼讀、生活實踐、拔尖、補底等課程，以及積極參與校內外普通話活動和比賽，全面提升學生的普通話水平，特別是聽說能力。林校長綜合說普教中由越低年級開始，越早啟發幼兒的語言發展區，學生便能越快「習得」普通話，因此學校全方位創造良好的普通話學習環境至為重要。

其後，李教授強調語言能力測試除了解孩子的語言水平外，亦應為他們找出困難和阻礙，並通過鼓勵引導他們發展，獲得成就感，達至積極表現自我，持續進步完善。此外，大量言語元素輸入和配合遊戲方式，通過孩童親身體驗經歷，最能提升兒童學習普通話的動力和效率。除校本考試外，陶校長和張校長同時引入坊間認可的普通話水平等級測試，以測促學，鼓勵學生得悉其強弱項，提高運用普通話的水平與自信心，學生成績卓越。

最後，李教授強調兒童學習語言主要用「習得」方式，因此我們要創設良好的語言環境，營造友善、成功的氛圍，讓學生樂於表達、溝通和交流，才能提升學生語言能力，為學生創造未來。三位校長也一致贊同，小學是語言發展的重要階段之一，期望我們一同創設豐富的普通話語言環境，為香港學生創造更美好的明天。

校長論壇討論結束後，香港語言研究中心總經理侯明女士向各位嘉賓致送感謝狀。

（左起）楊楚傑校長、陶群眷校長、侯明女士、吳黎純女士、張麗珠校長、林淑操校長