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山野生蹤 香港自然環境下的體驗式學習
出版商 中華書局(香港)有限公司
出版日期 2026-07-10
分類 教育
定價 HK$168.00
ISBN 9789888959648
頁數 208
當人工智慧已經能輕鬆背誦出珠穆朗瑪峰的高度、梧桐寨瀑布的成因，甚至能模擬出任何地理、氣象現象的數據時，身為教育工作者的作者不得不思考：我們教育的競爭力究竟在哪裡？答案是：在那些被我們遺忘許久、就在校園門外的「山野」之中。
過去四年，因著「香港教師夢想基金」「山野生蹤」計劃，作者每年都帶領20 位小學生，從繁華的都會區深入香港的大自然。四年間走過數十條山徑。這段「山野生蹤」的旅程，使其深刻領悟到：山野不是課外活動，它本身就是一套完整的教育系統。作者以大衛·庫伯（David Kolb）的體驗式學習循環（Experiential Learning Cycle）作為其核心理論基石，確保「山野生蹤」的實踐不只是「遊山玩水」，而是「深度學習」。
香港的山野提供了一個極佳的教學梯度：從低、中、高難度路徑到適合進行長期的專題式學習與文化保育探究的深度人文路徑。作者認為，我們常羨慕外國的森林學校，卻忽略了香港擁有全球罕見的「城鄉共生」地理優勢、坐擁金山銀山而不自知。這本書的目的，就是要把這座金山的鑰匙交給每一位老師，在大家的共同努力下，發展出一套香港獨有的山野教育體系。
名人推薦
「以自然為本」的教育，是世界保育聯盟 (IUCN) 向世界推薦的教育模式。《山野生蹤》正是順應這大趨勢。吳金曉老師以本地自然環境為基礎，設計出一套適合中小學的自然體驗課程；在既安全又刺激的戶外學習中，探討自然的奧秘，從好奇，認識，到喜愛和保護；讓學生明白人的責任和與大自然的正確關係。
本書12章，以各種活動，引進不同的教育理念。參加者可以鍛錬身體，強壯心靈，磨練意志，建立愛護大自然的情懷。
此書絕非纸上談兵，而是實際參與，落地考察，適合全港敎育界實行「以自然為本」的教育。
香港中文大學地理與資源管理學系客座教授 王福義博士
吳金曉老師是一位有夢想的踐行者。他先後兩度成功申請「香港教師夢想基金」，帶領本校及其他學校的學生走進山野，接受挑戰，從中發掘樂趣，並培養堅毅互助、珍惜尊重等正面價值觀。作為學校的重要行政人員，他平日的工作已十分繁重；是什麼驅使他犧牲大量工餘時間，為學生創造如看流星、數流螢等深刻難忘的學習經歷呢？我相信，是他的教育情懷——無情非教育，有夢創奇蹟! 這是他的第二本《山野生蹤》，內容更具可操作性。誠邀大家一同來感受他的正能量，感染更多教育有心人！
香港教師夢想基金主席 連文嘗
吳金曉（吳Sir）
中華基督教會基真小學副校長，擁有逾20年小學教育經驗。曾兩度借調教育局課程發展處，深耕課程設計。近年致力推動「體驗式山野教育」，以「山野生蹤」計劃連續兩年獲香港教師夢想基金資助(2022/2023學年及2023/2024學年)，並多次榮獲教育界重要獎項，包括「首屆香港優秀師德師風獎（2024）」、「十大最美教師（2025）」及香港教聯會優秀教師獎（2023、2026）。
擁有山藝領隊及山野無痕（LNT）種子導師、生態導賞員等多項資歷，是結合戶外探索與品格教育的先行者。現時恆常協助教育局課程發展處培訓教師進行山野考察活動，並編撰多份實地考察教材供全港學校使用。2026年在香港教育大學學術論壇發表《從自然遊蹤到文化根脈：以「山野生蹤」推動愛國主義教育之實踐研究》，著有《山野生蹤：優秀的孩子》，並獲邀拍攝鳳凰衛視專題片《我的香港故事》。
山野生蹤 香港自然環境下的體驗式學習
出版商 中華書局(香港)有限公司
出版日期 2026-07-10
分類 教育
定價 HK$168.00
ISBN 9789888959648
頁數 208
當人工智慧已經能輕鬆背誦出珠穆朗瑪峰的高度、梧桐寨瀑布的成因，甚至能模擬出任何地理、氣象現象的數據時，身為教育工作者的作者不得不思考：我們教育的競爭力究竟在哪裡？答案是：在那些被我們遺忘許久、就在校園門外的「山野」之中。
過去四年，因著「香港教師夢想基金」「山野生蹤」計劃，作者每年都帶領20 位小學生，從繁華的都會區深入香港的大自然。四年間走過數十條山徑。這段「山野生蹤」的旅程，使其深刻領悟到：山野不是課外活動，它本身就是一套完整的教育系統。作者以大衛·庫伯（David Kolb）的體驗式學習循環（Experiential Learning Cycle）作為其核心理論基石，確保「山野生蹤」的實踐不只是「遊山玩水」，而是「深度學習」。
香港的山野提供了一個極佳的教學梯度：從低、中、高難度路徑到適合進行長期的專題式學習與文化保育探究的深度人文路徑。作者認為，我們常羨慕外國的森林學校，卻忽略了香港擁有全球罕見的「城鄉共生」地理優勢、坐擁金山銀山而不自知。這本書的目的，就是要把這座金山的鑰匙交給每一位老師，在大家的共同努力下，發展出一套香港獨有的山野教育體系。
名人推薦
「以自然為本」的教育，是世界保育聯盟 (IUCN) 向世界推薦的教育模式。《山野生蹤》正是順應這大趨勢。吳金曉老師以本地自然環境為基礎，設計出一套適合中小學的自然體驗課程；在既安全又刺激的戶外學習中，探討自然的奧秘，從好奇，認識，到喜愛和保護；讓學生明白人的責任和與大自然的正確關係。
本書12章，以各種活動，引進不同的教育理念。參加者可以鍛錬身體，強壯心靈，磨練意志，建立愛護大自然的情懷。
此書絕非纸上談兵，而是實際參與，落地考察，適合全港敎育界實行「以自然為本」的教育。
香港中文大學地理與資源管理學系客座教授 王福義博士
吳金曉老師是一位有夢想的踐行者。他先後兩度成功申請「香港教師夢想基金」，帶領本校及其他學校的學生走進山野，接受挑戰，從中發掘樂趣，並培養堅毅互助、珍惜尊重等正面價值觀。作為學校的重要行政人員，他平日的工作已十分繁重；是什麼驅使他犧牲大量工餘時間，為學生創造如看流星、數流螢等深刻難忘的學習經歷呢？我相信，是他的教育情懷——無情非教育，有夢創奇蹟! 這是他的第二本《山野生蹤》，內容更具可操作性。誠邀大家一同來感受他的正能量，感染更多教育有心人！
香港教師夢想基金主席 連文嘗
吳金曉（吳Sir）
中華基督教會基真小學副校長，擁有逾20年小學教育經驗。曾兩度借調教育局課程發展處，深耕課程設計。近年致力推動「體驗式山野教育」，以「山野生蹤」計劃連續兩年獲香港教師夢想基金資助(2022/2023學年及2023/2024學年)，並多次榮獲教育界重要獎項，包括「首屆香港優秀師德師風獎（2024）」、「十大最美教師（2025）」及香港教聯會優秀教師獎（2023、2026）。
擁有山藝領隊及山野無痕（LNT）種子導師、生態導賞員等多項資歷，是結合戶外探索與品格教育的先行者。現時恆常協助教育局課程發展處培訓教師進行山野考察活動，並編撰多份實地考察教材供全港學校使用。2026年在香港教育大學學術論壇發表《從自然遊蹤到文化根脈：以「山野生蹤」推動愛國主義教育之實踐研究》，著有《山野生蹤：優秀的孩子》，並獲邀拍攝鳳凰衛視專題片《我的香港故事》。
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