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中國教育︰議題與展望
出版商 中華書局(香港)有限公司
叢書系列 中華當代教育文庫
出版日期 2024-11-28
分類 教育
定價 HK$168.00
ISBN 9789888862924
頁數 316
「中華當代教育文庫」是一套立足香港、面向世界的開放式教育學術叢書，旨在匯聚海內外頂尖華人學者，將他們的前沿學術研究成果及各地教育實踐經驗，編纂成教育學術叢書，啟發教育研究學者、校長、教師及家長，促進中國教育理論及實踐的創新發展。
文庫的第一部作品《中國教育：議題與展望》所收錄章節的內容頗多元化，既有理論探究，亦有實證性研究，涉及的範圍或主題頗廣泛：包括教師教育、教師發展、課程與教學、幼兒教育、道德教育、生命教育和價值觀教育、家校關係與合作、教育改革與政策、學生學習與素養等；反映了與中國教育相關的一些熱點議題，以及探究在全球及華人文化脈絡下的中國教育發展的方向。
目錄
序言：「中華當代教育文庫」的源起/ 李子建 i
生命教育與師德建設/ 顧明遠 1
第一篇 家長教育
1. 中國家長的數字勞動與家校關係的重構/ 侯灩斯、陳霜葉 12
2. 公平視野下農民工隨遷子女教育政策研究/ 雷萬鵬、張子涵 43
第二篇 素養教育
3. 學生文明素養培育的人學審視/ 靳玉樂、趙瑞雪 58
4. 後人文主義自然觀裏的幼兒園課程/ 虞永平 72
5. 美德是否可教？ — 教育學視角的追問及其意義/ 檀傳寶 92
第三篇 全球化脈絡下的教育
6. 文化衝突抑或文化共生：共同體教育的使命/ 王鑒 106
7. 構建跨文化多維度的東西方教師教育互惠學習橋樑：以加拿大和中國教師教育互惠學習項目為例/ 許世靜、邁克爾．康納利、鄧雨涵 125
8. 全球教改倡議在地實踐的省思/ 黃政傑 143
第四篇 教育發展
9. 人工智能時代教師發展的方向與路徑/ 于澤元 156
10. 教師教育學與課程與教學論的協同發展：挑戰與展望/ 李子建 182
11. 論教育改進科學：邁向改進型組織的藝術/ 李軍 198
12. 新質生產力背景下的基礎教育課程改革：價值、內涵與路徑/ 宋萑、詹祺芳 237
13. 中國內地語文教師對課程改革的認同感：以2022 義務教育階段語文課程標準為例/ 姜奕彤、尹弘飈 261
主編簡介
李子建
香港教育大學課程與教學講座教授
作者簡介（按文章順序）
顧明遠
北京師範大學國際與比較教育研究院教授
侯灩斯
華東師範大學國家教育宏觀政策研究院博士後
陳霜葉
華東師範大學課程與教學研究所教授
雷萬鵬
華中師範大學教育學院教授
張子涵
華中師範大學教育學院博士研究生
靳玉樂
深圳大學教育學部主任、文科資深教授
趙瑞雪
山東師範大學教育學部助理教授
虞永平
南京師範大學教育科學學院教授
檀傳寶
北京師範大學教育基本理論研究院教授、公民與道德教育研究中心榮譽主任
王鑒
杭州師範大學中國教育現代化研究院教授
許世靜
温莎大學教育學院教授
邁克爾．康納利 Michael Connelly
多倫多大學安大略教育研究院榮譽教授
鄧雨涵
温莎大學教育學院博士研究生
黃政傑
靜宜大學教育研究所終身榮譽教授
于澤元
西南大學國際學院院長、教師教育學院教授
李子建
香港教育大學課程與教學講座教授
李軍
西安大略大學教育學院終身教授
宋萑
北京師範大學教師教育研究中心副主任、教授
詹祺芳
北京師範大學教師教育研究中心博士研究生
姜奕彤
香港中文大學課程與教學系博士研究生
中國教育︰議題與展望
出版商 中華書局(香港)有限公司
叢書系列 中華當代教育文庫
出版日期 2024-11-28
分類 教育
定價 HK$168.00
ISBN 9789888862924
頁數 316
「中華當代教育文庫」是一套立足香港、面向世界的開放式教育學術叢書，旨在匯聚海內外頂尖華人學者，將他們的前沿學術研究成果及各地教育實踐經驗，編纂成教育學術叢書，啟發教育研究學者、校長、教師及家長，促進中國教育理論及實踐的創新發展。
文庫的第一部作品《中國教育：議題與展望》所收錄章節的內容頗多元化，既有理論探究，亦有實證性研究，涉及的範圍或主題頗廣泛：包括教師教育、教師發展、課程與教學、幼兒教育、道德教育、生命教育和價值觀教育、家校關係與合作、教育改革與政策、學生學習與素養等；反映了與中國教育相關的一些熱點議題，以及探究在全球及華人文化脈絡下的中國教育發展的方向。
目錄
序言：「中華當代教育文庫」的源起/ 李子建 i
生命教育與師德建設/ 顧明遠 1
第一篇 家長教育
1. 中國家長的數字勞動與家校關係的重構/ 侯灩斯、陳霜葉 12
2. 公平視野下農民工隨遷子女教育政策研究/ 雷萬鵬、張子涵 43
第二篇 素養教育
3. 學生文明素養培育的人學審視/ 靳玉樂、趙瑞雪 58
4. 後人文主義自然觀裏的幼兒園課程/ 虞永平 72
5. 美德是否可教？ — 教育學視角的追問及其意義/ 檀傳寶 92
第三篇 全球化脈絡下的教育
6. 文化衝突抑或文化共生：共同體教育的使命/ 王鑒 106
7. 構建跨文化多維度的東西方教師教育互惠學習橋樑：以加拿大和中國教師教育互惠學習項目為例/ 許世靜、邁克爾．康納利、鄧雨涵 125
8. 全球教改倡議在地實踐的省思/ 黃政傑 143
第四篇 教育發展
9. 人工智能時代教師發展的方向與路徑/ 于澤元 156
10. 教師教育學與課程與教學論的協同發展：挑戰與展望/ 李子建 182
11. 論教育改進科學：邁向改進型組織的藝術/ 李軍 198
12. 新質生產力背景下的基礎教育課程改革：價值、內涵與路徑/ 宋萑、詹祺芳 237
13. 中國內地語文教師對課程改革的認同感：以2022 義務教育階段語文課程標準為例/ 姜奕彤、尹弘飈 261
主編簡介
李子建
香港教育大學課程與教學講座教授
作者簡介（按文章順序）
顧明遠
北京師範大學國際與比較教育研究院教授
侯灩斯
華東師範大學國家教育宏觀政策研究院博士後
陳霜葉
華東師範大學課程與教學研究所教授
雷萬鵬
華中師範大學教育學院教授
張子涵
華中師範大學教育學院博士研究生
靳玉樂
深圳大學教育學部主任、文科資深教授
趙瑞雪
山東師範大學教育學部助理教授
虞永平
南京師範大學教育科學學院教授
檀傳寶
北京師範大學教育基本理論研究院教授、公民與道德教育研究中心榮譽主任
王鑒
杭州師範大學中國教育現代化研究院教授
許世靜
温莎大學教育學院教授
邁克爾．康納利 Michael Connelly
多倫多大學安大略教育研究院榮譽教授
鄧雨涵
温莎大學教育學院博士研究生
黃政傑
靜宜大學教育研究所終身榮譽教授
于澤元
西南大學國際學院院長、教師教育學院教授
李子建
香港教育大學課程與教學講座教授
李軍
西安大略大學教育學院終身教授
宋萑
北京師範大學教師教育研究中心副主任、教授
詹祺芳
北京師範大學教師教育研究中心博士研究生
姜奕彤
香港中文大學課程與教學系博士研究生
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