校長論壇
校長論壇：國情教育新視野與校本實踐策略
國情教育有助學生認識祖國，建立身份認同，是當今教育工作者的重要任務。適逢國慶臨近，由中華教育文化交流基金會主辦，香港中華書局、香港管理學院、香港語言研究中心等機構協辦的「校長論壇」特以「國情教育新視野與校本實踐策略」為主題，於9月24日（三）舉行講座。受颱風樺加沙影響，是次活動首次以全線上形式舉行，共50多位校長和老師線上出席了活動。
是次活動特邀香港教育大學中國語言學系助理教授陳曙光博士、中華基金中學何廸信校長為主講嘉賓，就國情教育展開深入討論和交流。
首先，陳曙光博士以「共慶華誕，涵養國魂：國民教育理論與實踐的融匯創新」為題分享。他指出國民教育與公民教育均旨在培養青年民族認同與家國情懷，又比較不同國家的國民教育，強調香港需以國情教育幫助學生認清中國人的身份。陳博士認為應配合教育階段，於各學科融入國民教育，從小培養學生的愛國情懷。如中文科傳承文化、科學科介紹袁隆平等偉人，老師亦可通過AI、專題研習等方式講好中國故事，增強學生文化自信，為香港國民教育提供創新框架。
陳曙光博士
講座第二節，何廸信校長以「扎根國民教育，共育時代新人︰校長的使命與實踐」為題分享。他指出應採取知識、技能、態度並重的方式，融合價值觀教育與國民教育。他分享實施體驗式學習、家校合作和STEAM教育的經驗，指出在多元化的學習活動中加入中華文化，有助提供香港國民教育創新框架，帶領學生認識國家，建立文化自信，擴闊視野，開創未來。
何廸信校長
在對談環節中，兩位講者探討在中學和大學推動國情教育面對的困難。陳博士認為當今的大數據會形成同温層，令學生接觸錯誤訊息，故教育者應為同學提供多角度的資訊，引導他們正確認識國家；而何校長則指出學校課程繁重，需通過不同學科滲透國情教育，提升教學質素，才能令學生投入。
嘉賓對談
最後，參加者在問答環節中積極分享，是次活動在熱烈的氣氛中圓滿結束。
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是次活動特邀香港教育大學中國語言學系助理教授陳曙光博士、中華基金中學何廸信校長為主講嘉賓，就國情教育展開深入討論和交流。
首先，陳曙光博士以「共慶華誕，涵養國魂：國民教育理論與實踐的融匯創新」為題分享。他指出國民教育與公民教育均旨在培養青年民族認同與家國情懷，又比較不同國家的國民教育，強調香港需以國情教育幫助學生認清中國人的身份。陳博士認為應配合教育階段，於各學科融入國民教育，從小培養學生的愛國情懷。如中文科傳承文化、科學科介紹袁隆平等偉人，老師亦可通過AI、專題研習等方式講好中國故事，增強學生文化自信，為香港國民教育提供創新框架。
陳曙光博士
講座第二節，何廸信校長以「扎根國民教育，共育時代新人︰校長的使命與實踐」為題分享。他指出應採取知識、技能、態度並重的方式，融合價值觀教育與國民教育。他分享實施體驗式學習、家校合作和STEAM教育的經驗，指出在多元化的學習活動中加入中華文化，有助提供香港國民教育創新框架，帶領學生認識國家，建立文化自信，擴闊視野，開創未來。
何廸信校長
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嘉賓對談
最後，參加者在問答環節中積極分享，是次活動在熱烈的氣氛中圓滿結束。
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