中華書局書法教育與中華文化體驗式學習

校長論壇

書法教育與中華文化體驗式學習

書法是中華優秀傳統文化的集中代表，了解和學習書法藝術是邁進中華傳統文化的重要門徑，更是深入理解中華民族偉大精神世界的不二法門。一直以來，香港各界一直通過舉辦各種活動推進校園書法教育，激發學生對書法藝術的興趣，親近中華優秀傳統文化。

由中華教育文化交流基金會主辦，香港中華書局、香港管理學院、香港語言研究中心等機構協辦的「校長論壇」特以「書法教育與中華文化體驗式學習」為主題，於6月3日（二）假中環域多利皇后街九號中商藝術大廈二樓活動廳舉行講座，40多位校長和老師線上線下出席了活動。

是次活動特邀到第十四屆港區全國人大代表凌友詩博士，與香港浸會大學教學顧問、香港書法家協會副會長、香港國際藝術家聯盟名譽會長鄧兆鴻校長為主講嘉賓，國家教育部課程教材研究所所長宋凌雲先生為分享嘉賓，王曉麗處長、張廣斌主任、劉靜怡副處長以及劉榮老師一行人現場出席並參與交流，由聯合出版集團副總裁、中華教育文化交流基金會會長趙東曉博士向各位嘉賓頒發感謝狀。

現場嘉賓大合照

論壇第一部分是對談環節，宋凌雲所長首先分享國家在內地推動書法教育的歷程和取得的顯著成果，指出國家教育部在2011年將書法列入中小學課程，又在2021年成立教育部中國書法教育指導委員會，書法教育在課程、教材、教師三方面都得到充分擴展。各地學校還做了許多講座、培訓等具體工作，全力投入推廣書法教育。十余年間，中小學生的書法素養、文化素養大幅增長，孕育了不少優秀的書法作品，同時帶動了傳統文化的教育。他期望增加兩地學校書法教育的交流，通過合作，一起推動和宣傳書法與傳統文化。

鄧兆鴻校長則回顧了香港書法教育發展的歷史，指出2009年起，書法已不屬於正規學校課程，故主要以課外活動和坊間活動形式推廣。他期望香港學校能更進一步重視書法教育，配合各學習階段的差異，從小培養學生對書法的興趣，以此為起點推廣中華傳統文化。

凌友詩博士分享她多年來推動中華文化教育的經驗，強調書法體現了中國傳統文化中注重修身、文以載道等精神，值得傳承下去。她在學校實行「書法《千字文》校園計劃」，結合美文與書法教育，旨在同時提升學生的文化與書法水平，計劃成果豐碩。

主持人與三位嘉賓對談

宋凌雲所長

鄧兆鴻校長

凌友詩博士

講座第二節，凌友詩博士更詳細地說明了她在香港校園推行的書法教育工作。她指出近年中文教育課程多局限於十二篇指定範文，未能創造在校園弘揚豐富中國傳統文化的環境。因此，她擔任顧問的馮燊均國學基金會舉辦「五學並舉」之書法校園計劃、書法《千字文》校園計劃、武藝校園計劃等，在校園深植中華文化。其中，書法教育結合師資培訓、影片教材，廣受全港中小幼特學校歡迎。「五學並舉」書法教育以結合修身和恢復「文以載道」的中華傳統為特點，有助培養中小學生的品德修養，從習字達到修靜、修敬的精神境界，同時建立文化自信，增進國民身分認同，傳承優秀中華傳統。

凌友詩博士介紹「五學並舉之書法校園計劃」

最後，鄧兆鴻校長分享了香港學校引入書法教育的構思。他指出書法教育要配合文化傳承、社會發展和學生多維價值發展的需要，並需合理安排書法教育的教學時間，令中小學生可以養成良好的書寫習慣和態度。認為書法教育的實施，關鍵在於配合不同學習階段學生的需要。他詳細分析了楷書三大家的風格特色，具體建議學生在幼兒到初小階段，以遊戲化學習來培養學生的書寫興趣，養成正確姿勢；到高小階段，則注重學生審美感知的培養；到初中階段，注重培養學生分辨不同字體的能力；最後高中階段，則側重於學生個人審美判斷力的發展。

鄧兆鴻校長對香港引入書法教學提出建議

分享結束後，在場參與校長與凌博士和鄧兆鴻校長積極交流，活動在熱烈的氣氛中圓滿結束。