校長論壇
全人教育——培養未來領袖的關鍵素養
傳統教育模式在新時代面臨轉型挑戰,如何培養新時代的領袖是教育界同仁必須關注的議題。中華教育文化交流基金會主辦,香港中華書局、香港管理學院、香港語言研究中心等機構協辦的「校長論壇」特以「全人教育——培養未來領袖的關鍵素養」為主題,於7月17日(四)假香港會議展覽中心展覽廳3B「兒童天地」表演舞台舉行講座,多位校長和老師線下出席了活動。
是次活動特邀香港教育大學校長、應用政策研究及教育未來學院院長李子建教授,海怡寶血小學林淑操校長,和海怡寶血小學課程發展主任林雪芬主任為主講嘉賓,並由三位海怡寶血小學學生擔綱主持,討論和展現未來領袖的培養成果。



中華教育文化交流基金會會長、聯合出版集團副總裁趙東曉博士向李子建教授、林淑操校長、林雪芬主任致送感謝狀

嘉賓大合照,左起趙東曉博士、許維晉同學、馬靄然同學、柳馨瑜同學、李子建教授、林淑操校長、林雪芬主任
李子建教授先與學生主持互動,通過提問帶出財務和健康素養是未來的領袖需具備的基本特質。除此以外,未來領袖面臨人工智能的挑戰,因此現在的教育工作者提倡全人教育,其真正目的是彰顯人的價值。李教授以古代教育以六藝禮樂射御書數為中心為例,說明現代的全人發應以禮樂德智體群美全面發展為目標,培養新世代人才。
林淑操校長接着從實踐角度切入,邀請林雪芬主任分享學校實施全人教育的經驗。林主任指出,海怡寶血小學着重培訓學生的社會責任,例如每年帶學生參與明愛舉辦的慈善活動「明愛賣物會」,令學生明白自己有超乎年齡的能力。幾位學生主持亦分享母校對他們的栽培,如柳馨瑜同學曾參加香港小莎翁的大匯演發揮藝術天賦;許維晉同學參選香港小特首;馬靄然同學則能活用兩文三語與觀眾交流對話。林雪芬主任指,多元化的活動有助同學發掘更大的舞台,激發他們的潛能。林淑操校長補充,學校的角色是要因材施教,為孩子找到未來的發展方向,才能達至全人教育的目標。

李子建教授與幾位學生主持交流
接下來,由學生主持向李子建教授發問。許維晉同學關心人工智能將來會否取代人類,李教授回應指「問題比答案更重要」,人類能運用好奇心不斷發現新方向,而人工智能只能充當輔助角色,故人類應有信心,不必擔心自己被人工智能取代。
柳馨瑜同學則關心推行服務學習有何困難。李子建教授回應,學校安排活動後,必須讓學生參與明白活動背後的價值和精神,要不斷服務,習慣服務,才能讓學生明白服務的意義。
馬靄然同學提問,假如家長只關心學生成績該怎麼辦?李子建教授呼籲家長不只關心成績,而要給予子女發展興趣和創意的時間和機會。
最後,林淑操校長總結,教育工作者應定立更高的目標,為孩子培養更高的倫理價值,迎接人工智能的挑戰。李子建教授強調興趣是推動孩子發展的最大動力,教育工作者推行全人教育時,要注重讓孩子開心,方可讓孩子全心投入發展,增加他們未來取得成功的機會。
在問答環節,來賓張勇邦校長提問各位學生主持面對學習壓力如何減壓。幾位同學都有各自的興趣,能以個人喜好和與親友傾訴來排解壓力,正好印證全人教育培養孩子個人愛好的重要。

張勇邦校長提問

主講嘉賓與學生主持合影留念
是次活動在熱烈的氣氛中圓滿結束。
——————————
「校長論壇」是由中華教育文化交流基金會主辦,香港中華書局、香港教育工作者聯會、香港管理學院、中華教育、香港語言研究中心、西泠學堂等機構協辦的一個公益教育活動品牌。
論壇以香港中小幼教育面臨的機遇和挑戰作為切入點,通過舉辦一系列講座、工作坊等活動,主題涵蓋國家安全教育、學校管理、藝術教育、STEAM教育、價值觀教育、語言教育等校長與學校管理層關切的重大問題。
自2020年11月啟動以來,已舉行逾五十多場。冀與學術界、文化藝術界及香港教育界同仁共建一個交流分享的平台。歡迎校長老師繼續關注和參與。
校長論壇
全人教育——培養未來領袖的關鍵素養
傳統教育模式在新時代面臨轉型挑戰,如何培養新時代的領袖是教育界同仁必須關注的議題。中華教育文化交流基金會主辦,香港中華書局、香港管理學院、香港語言研究中心等機構協辦的「校長論壇」特以「全人教育——培養未來領袖的關鍵素養」為主題,於7月17日(四)假香港會議展覽中心展覽廳3B「兒童天地」表演舞台舉行講座,多位校長和老師線下出席了活動。
是次活動特邀香港教育大學校長、應用政策研究及教育未來學院院長李子建教授,海怡寶血小學林淑操校長,和海怡寶血小學課程發展主任林雪芬主任為主講嘉賓,並由三位海怡寶血小學學生擔綱主持,討論和展現未來領袖的培養成果。



中華教育文化交流基金會會長、聯合出版集團副總裁趙東曉博士向李子建教授、林淑操校長、林雪芬主任致送感謝狀

嘉賓大合照,左起趙東曉博士、許維晉同學、馬靄然同學、柳馨瑜同學、李子建教授、林淑操校長、林雪芬主任
李子建教授先與學生主持互動,通過提問帶出財務和健康素養是未來的領袖需具備的基本特質。除此以外,未來領袖面臨人工智能的挑戰,因此現在的教育工作者提倡全人教育,其真正目的是彰顯人的價值。李教授以古代教育以六藝禮樂射御書數為中心為例,說明現代的全人發應以禮樂德智體群美全面發展為目標,培養新世代人才。
林淑操校長接着從實踐角度切入,邀請林雪芬主任分享學校實施全人教育的經驗。林主任指出,海怡寶血小學着重培訓學生的社會責任,例如每年帶學生參與明愛舉辦的慈善活動「明愛賣物會」,令學生明白自己有超乎年齡的能力。幾位學生主持亦分享母校對他們的栽培,如柳馨瑜同學曾參加香港小莎翁的大匯演發揮藝術天賦;許維晉同學參選香港小特首;馬靄然同學則能活用兩文三語與觀眾交流對話。林雪芬主任指,多元化的活動有助同學發掘更大的舞台,激發他們的潛能。林淑操校長補充,學校的角色是要因材施教,為孩子找到未來的發展方向,才能達至全人教育的目標。

李子建教授與幾位學生主持交流
接下來,由學生主持向李子建教授發問。許維晉同學關心人工智能將來會否取代人類,李教授回應指「問題比答案更重要」,人類能運用好奇心不斷發現新方向,而人工智能只能充當輔助角色,故人類應有信心,不必擔心自己被人工智能取代。
柳馨瑜同學則關心推行服務學習有何困難。李子建教授回應,學校安排活動後,必須讓學生參與明白活動背後的價值和精神,要不斷服務,習慣服務,才能讓學生明白服務的意義。
馬靄然同學提問,假如家長只關心學生成績該怎麼辦?李子建教授呼籲家長不只關心成績,而要給予子女發展興趣和創意的時間和機會。
最後,林淑操校長總結,教育工作者應定立更高的目標,為孩子培養更高的倫理價值,迎接人工智能的挑戰。李子建教授強調興趣是推動孩子發展的最大動力,教育工作者推行全人教育時,要注重讓孩子開心,方可讓孩子全心投入發展,增加他們未來取得成功的機會。
在問答環節,來賓張勇邦校長提問各位學生主持面對學習壓力如何減壓。幾位同學都有各自的興趣,能以個人喜好和與親友傾訴來排解壓力,正好印證全人教育培養孩子個人愛好的重要。

張勇邦校長提問

主講嘉賓與學生主持合影留念
是次活動在熱烈的氣氛中圓滿結束。
——————————
「校長論壇」是由中華教育文化交流基金會主辦,香港中華書局、香港教育工作者聯會、香港管理學院、中華教育、香港語言研究中心、西泠學堂等機構協辦的一個公益教育活動品牌。
論壇以香港中小幼教育面臨的機遇和挑戰作為切入點,通過舉辦一系列講座、工作坊等活動,主題涵蓋國家安全教育、學校管理、藝術教育、STEAM教育、價值觀教育、語言教育等校長與學校管理層關切的重大問題。
自2020年11月啟動以來,已舉行逾五十多場。冀與學術界、文化藝術界及香港教育界同仁共建一個交流分享的平台。歡迎校長老師繼續關注和參與。