本書是一部探討香港青年國家認同的研究專著，揭示了在跨境流動的環境下，在粵香港大學生身份認同的影響因素及機制。從大灣區經濟發展、傳統文化認同、國情教育、媒體環境與人際交往五大範疇分析，為粵港澳大灣區青年工作與人文建設提供堅實的理論基礎與實踐參考。

● 聚焦在粵香港大學生羣體

● 結合大量調查數據分析

● 具理論內涵及張力性結論

目錄

前 言 / i

第一章 研究對象、核心概念與理論依據

第一節 研究對象與核心概念 / 002

一、研究對象 / 002

二、核心概念界定 / 005

第二節 理論基礎 / 016

一、理論依據：「一國兩制」 / 016

二、理論指導︰馬克思主義交往理論 / 025

三、理論借鑒︰羣際接觸理論 / 032

第二章 粵港澳大灣區背景下在粵香港大學生國家認同實證分析

第一節 國家認同建構的理論範式與研究假設 / 039

一、國家認同建構的理論範式 / 040

二、研究假設 / 044

第二節 問卷設計和數據獲取 / 048

一、問卷設計 / 048

二、變量說明 / 049

三、數據獲取 / 052

第三節 樣本的結構分佈情況和描述性統計 / 054

一、樣本的結構分佈情況 / 054

二、變量描述性統計 / 055

第四節 模型建構與分析 / 057

一、影響因子的提取 / 057

二、SEM模型的構建與實證結論 / 062

第三章 粵港澳區域經濟發展對在粵香港大學生國家認同的影響

第一節 經濟變遷與香港人身份認同的共生演化 / 071

一、香港經濟發展的「雙重性」特徵 / 071

二、經濟繁榮與「香港人」身份優越感的建構 / 074

三、經濟發展階段與「香港人」身份認同的嬗變 / 077

第二節 兩地經濟融合進程中的香港人國家認同 / 085

一、從「單向優勢」到「雙向融合」的經濟格局重塑 / 085

二、經濟格局的轉換引發香港人身份認同焦慮 / 089

三、部分香港青年以本土身份反抗內地與香港的經濟融合 / 092

第三節 在粵香港大學生越認同灣區經濟建設對國家認同越正面 / 095

一、在粵香港大學生對灣區發展規劃的積極感知 / 095

二、從灣區認同到國家認同 / 096

第四章 中華文化對在粵香港大學生國家認同的影響

第一節 中華文化—香港和內地共同的文化根基 / 101

一、香港中華文化基因的根脈— 嶺南文化 / 101

二、中華文化在香港日常生活中的深層嵌入 / 104

三、中華文化基因對香港人身份認同的塑造 / 108

第二節 中華文化認同在香港人國家認同建構中的核心地位 / 114

一、文化認同是國家認同的基石 / 114

二、香港社會中華文化認同到國家認同 / 116

三、香港社會中華文化認同的堅韌性與延續性 / 119

第三節 在粵香港大學生中華文化認同度越高國家認同度越高 / 122

一、在粵香港大學生中華文化認同的結構特徵 / 123

二、在粵香港大學生從體驗式文化到價值共識 / 125

三、中華文化對在粵香港大學生「家」、「國」疏離感的彌合 / 126

第五章 國情教育對在粵香港大學生國家認同的影響

第一節 國情教育是培養國家認同的重要渠道 / 131

一、國情教育為國家認同奠定「認知」基礎 / 131

二、國情教育是催化愛國情感的主陣地 / 134

三、國情教育塑造國家認同的行為自覺 / 137

第二節 香港國民教育的發展演變 / 140

一、殖民管治時期的去政治化「疏離教育」（1842-1997 年） / 141

二、 回歸初期「温和的」國民教育探索與構建（1997-2011 年） / 142

三、國民教育推進遭受挫折與反思階段（2012-2020 年） / 144

四、系統重塑與全面推進階段（2020 年至今） / 147

第三節 廣東高校國情教育對在粵香港大學生國家認同的影響有限 / 150

一、內地高校面向港澳台學生開設國情教育課程情況 / 151

二、 廣東高校的國情教育課對提升香港大學生國家認同作用並不顯著 / 155

第六章 媒體環境對在粵香港大學生國家認同的影響

第一節 媒體因素對香港青年國家認同的構建作用 / 163

一、媒體通過話語框架的設置與敍事策略影響青年國家認同 / 163

二、「政治參與」的媒體使用影響着香港青年的國家認同 / 166

三、媒體類型與香港青年國家認同的構建 / 169

第二節 粵港澳大灣區跨境媒體環境與在粵香港大學生的認同張力 / 173

一、 粵港澳大灣區跨境媒體環境及在粵香港大學生國家認同拉扯 / 173

二、在粵香港大學生在媒體敍事「張力」中建構國家認同 / 176

第三節 調研發現：媒體對在粵香港大學生國家認同呈負面影響 / 180

一、 部分媒體對內地負面報道造成在粵香港大學生對內地的情感疏離 / 181

二、 部分媒體對內地負面報道影響在粵香港大學生對內地的制度認同 / 182

三、媒體因素顯著地負向影響在粵香港大學生的國家認同 / 185

第七章 同輩交往對在粵香港大學生國家認同的影響

第一節 同輩交往是影響在粵香港大學生國家認同的重要社會化機制 / 189

一、同輩羣體：個體國家認同建構中的非正式社會化場域 / 189

二、在粵香港大學生同輩交往對國家認同影響的微觀機制 / 192

第二節 兩類「同輩」交往對在粵香港大學生國家認同的影響 / 197

一、 與香港同輩朋友的交往強化了在粵香港大學生的原生身份認同 / 197

二、 與內地同輩朋友的交往有利於在粵香港大學生國家認同的提升 / 200

三、兩類「同輩」影響的交互效應與認同整合 / 203

第三節 在粵香港大學生與內地生交往對其國家認同影響的有限性 / 206

一、交往的「表層融合」與「深層區隔」 / 206

二、「內羣體」的優先影響力與認同建構的複雜性 / 208

三、理論與實證的張力 / 210

四、超越有限性：從「自發性交往」到「引導性交流」 / 212

第八章 提升在粵香港大學生國家認同的優化路徑

第一節 完善制度環境，為香港青年提供更多發展機會 / 217

一、 深化制度銜接與規則對接，破除兩地融合發展的結構性障礙 / 217

二、拓寬相關資訊的獲得渠道 / 221

第二節 以文化為媒介構建共享的價值體系 / 225

一、加強文化傳播形成價值共識 / 225

二、通過文化產業整合價值觀念 / 227

第三節 深化國情與歷史教育，強化集體記憶 / 231

一、豐富高校國情教育的內容與拓寬教育渠道 / 231

二、加強歷史教育，強化集體記憶 / 235

三、促進兩地國情教育和歷史教育資源的共享 / 237

第四節 打造共同媒體空間，重視高校校園媒體 / 240

一、打造共同的媒體空間 / 240

二、構建健康的校園融媒體 / 243

三、提升高校學生的媒體素養 / 245

第五節 優化在粵香港大學生與內地生羣體的交往交流 / 248

一、興趣驅動：構建以共同項目為紐帶的深度交往 / 248

二、組織賦能：發揮學校港澳社團的聯結作用 / 250

三、個體影響：重視在粵香港大學生的「意見領袖」作用 / 252

結 語 / 255

參考文獻 / 258

李文珍

中山大學馬克思主義學院副教授，暨南大學鑄牢中華民族共同體意識研究基地研究員。主要研究方向為港澳青年國家認同。在相關研究領域，主持了國家社科基金、教育部人文社科基金、廣東省社科基金等資助的多項課題。曾發表《粵港澳大灣區建設對香港與內地青年交往心態的調適⸺基於羣際接觸理論的分析》等多篇論文，多篇研究報告獲得省部級領導肯定性批示。本專著為國家社科基金項目《粵港澳大灣區背景下廣東高校港澳學生國家認同研究》（20VSZ102）的重要研究成果之一。