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國際教育援助：東南亞區域研究
出版商 開明書店
叢書系列 東南亞暨港澳台教育研究叢書
出版日期 2026-01-05
分類 社會科學
定價 HK$158.00
ISBN 9789624593976
頁數 432
教育作為經濟發展和政治穩定的重要基石，是促進民生繁榮與社會穩定的關鍵領域，自然是我國對外援助的重要組成部分。本書基於從整體性對國際教育援助活動進行研究，分析國際教育援助中隱含的援助實踐模式與內在價值取向，對於完善我國國家教育援助框架，構建中國特色的國際教育援助模式具有一定的現實意義。本書還詳細介紹了“一帶一路”之上一些沿線國家的教育發展歷史並分析了這些國家接受國際教育援助的現狀，能夠使我國更好地了解“一帶一路”沿線國教育發展的情况，從而為我國調整對這些國家的教育援助政策，樹立負責任的國際教育援助大國的國際形象提供參考，在一定程度上切合當前現實需求的。
目錄
第一章 國際教育援助：理論基礎與實踐模式
第一節 研究問題與研究意義 002
第二節 國際教育援助理論研究溯評 005
第三節 國際教育援助：內涵概念辨析與界定 014
第四節 學科視角下國際教育援助研究的理論基礎 034
第五節 國際教育援助：實踐模式及價值取向 110
第二章 美國對東南亞的教育援助
第一節 美國的國際教育援助運行機制 136
第二節 美國對東南亞國際教育援助的理念 138
第三節 美國對東南亞國際教育援助的實踐 161
第四節 美國對東南亞國際教育援助的成效 174
第五節 對中國國際教育援助的啟示 179
第三章 日本對東南亞的教育援助
第一節 21 世紀以來日本對東南亞教育援助理念分析 186
第二節 21 世紀以來日本對東南亞教育援助的實踐分析 203
第三節 21 世紀以來日本對東南亞教育援助的成效分析 228
第四節 日本對中國教育援助東南亞的啟示 236
VI 國際教育援助：東南亞區域研究
第四章 中國對東南亞的教育援助
第一節 中國對東南亞教育援助的歷史邏輯 247
第二節 中國對東南亞教育援助的實踐模式 259
第三節 中國對東南亞教育援助的原則與理念 274
第四節 中國對東南亞教育援助的問題與建議 286
第五章 歐洲對東南亞的教育援助：以英國為例
第一節 英國國際教育援助政策的實施背景分析 295
第二節 脫歐進程中英國教育援助政策的變化分析 298
第三節 脫歐進程中英國對外教育援助政策變化取向分析 308
第四節 英國國際教育援助實踐新進展 311
第六章 東南亞國別教育援助：以東帝汶為例
第一節 東帝汶教育發展的歷史進程分析 314
第二節 獨立後東帝汶教育發展現狀分析 329
第三節 獨立後東帝汶接受國際教育援助現狀及問題分析 341
第四節 中國對東帝汶國際教育援助的改進建議 356
第七章 東南亞國際教育援助：共性與個性
第一節 東南亞地區國際教育援助的個性 366
第二節 東南亞地區國際教育援助的共性 384
主要參考文獻 388
馬早明
澳門科技大學國際學院特聘教授，華南師範大學國際與比較教育研究所教授，博士生導師。擔任教育部高校國別和區域研究基地東帝汶研究中心主任，國家民委國別和區域研究基地東南亞文化教育研究中心名譽主任，國家教材建設重點研究基地（港澳台教材綜合研究）執行主任。兼任中國社會學會教育社會學專業委員會副理事長，中國教育發展戰略學會教育政策與規劃專業委員會常務理事，全國港澳研究會理事，廣東高等教育學會比較教育專業委員會理事長，廣東教育學會教育現代化專業委員會副理事長，廣州市少年兒童發展研究會副會長。主持中國教育部重大及重點等研究項目10餘項，在國內外期刊發表學術論文150餘篇，著作10餘部，智庫報告40餘份。
國際教育援助：東南亞區域研究
出版商 開明書店
叢書系列 東南亞暨港澳台教育研究叢書
出版日期 2026-01-05
分類 社會科學
定價 HK$158.00
ISBN 9789624593976
頁數 432
教育作為經濟發展和政治穩定的重要基石，是促進民生繁榮與社會穩定的關鍵領域，自然是我國對外援助的重要組成部分。本書基於從整體性對國際教育援助活動進行研究，分析國際教育援助中隱含的援助實踐模式與內在價值取向，對於完善我國國家教育援助框架，構建中國特色的國際教育援助模式具有一定的現實意義。本書還詳細介紹了“一帶一路”之上一些沿線國家的教育發展歷史並分析了這些國家接受國際教育援助的現狀，能夠使我國更好地了解“一帶一路”沿線國教育發展的情况，從而為我國調整對這些國家的教育援助政策，樹立負責任的國際教育援助大國的國際形象提供參考，在一定程度上切合當前現實需求的。
目錄
第一章 國際教育援助：理論基礎與實踐模式
第一節 研究問題與研究意義 002
第二節 國際教育援助理論研究溯評 005
第三節 國際教育援助：內涵概念辨析與界定 014
第四節 學科視角下國際教育援助研究的理論基礎 034
第五節 國際教育援助：實踐模式及價值取向 110
第二章 美國對東南亞的教育援助
第一節 美國的國際教育援助運行機制 136
第二節 美國對東南亞國際教育援助的理念 138
第三節 美國對東南亞國際教育援助的實踐 161
第四節 美國對東南亞國際教育援助的成效 174
第五節 對中國國際教育援助的啟示 179
第三章 日本對東南亞的教育援助
第一節 21 世紀以來日本對東南亞教育援助理念分析 186
第二節 21 世紀以來日本對東南亞教育援助的實踐分析 203
第三節 21 世紀以來日本對東南亞教育援助的成效分析 228
第四節 日本對中國教育援助東南亞的啟示 236
VI 國際教育援助：東南亞區域研究
第四章 中國對東南亞的教育援助
第一節 中國對東南亞教育援助的歷史邏輯 247
第二節 中國對東南亞教育援助的實踐模式 259
第三節 中國對東南亞教育援助的原則與理念 274
第四節 中國對東南亞教育援助的問題與建議 286
第五章 歐洲對東南亞的教育援助：以英國為例
第一節 英國國際教育援助政策的實施背景分析 295
第二節 脫歐進程中英國教育援助政策的變化分析 298
第三節 脫歐進程中英國對外教育援助政策變化取向分析 308
第四節 英國國際教育援助實踐新進展 311
第六章 東南亞國別教育援助：以東帝汶為例
第一節 東帝汶教育發展的歷史進程分析 314
第二節 獨立後東帝汶教育發展現狀分析 329
第三節 獨立後東帝汶接受國際教育援助現狀及問題分析 341
第四節 中國對東帝汶國際教育援助的改進建議 356
第七章 東南亞國際教育援助：共性與個性
第一節 東南亞地區國際教育援助的個性 366
第二節 東南亞地區國際教育援助的共性 384
主要參考文獻 388
馬早明
澳門科技大學國際學院特聘教授，華南師範大學國際與比較教育研究所教授，博士生導師。擔任教育部高校國別和區域研究基地東帝汶研究中心主任，國家民委國別和區域研究基地東南亞文化教育研究中心名譽主任，國家教材建設重點研究基地（港澳台教材綜合研究）執行主任。兼任中國社會學會教育社會學專業委員會副理事長，中國教育發展戰略學會教育政策與規劃專業委員會常務理事，全國港澳研究會理事，廣東高等教育學會比較教育專業委員會理事長，廣東教育學會教育現代化專業委員會副理事長，廣州市少年兒童發展研究會副會長。主持中國教育部重大及重點等研究項目10餘項，在國內外期刊發表學術論文150餘篇，著作10餘部，智庫報告40餘份。
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