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適合親子、多人聚會、課堂及小組互動的遊戲套
正向生活態度X桌上遊戲X獨立遊戲卡
具競技性、教育性及趣味性
桌上遊戲
· 進入「迷霧森林」，回答情境問題，完成任務，收集果實，才能換取「自尊錦囊」寶藏。尋寶過程中，玩家會：
| 學習解難，面對生活的不同處境；
| 提升自我價值感，建立正向的生活態度。
| 對自己和別人有更多理解，在「相同」中連繫，在「不同」中成長。
促進互動、在不同場合靈活使用
獨立遊戲卡
· 透過「認識性格特質」情境對話卡，玩家會：
| 學習應對生活難題；
| 以正向的方式面對生活和挑戰；
| 認識不同的性格特質。
· 透過「表達自己」任務卡，玩家會：
| 認識及運用「自尊錦囊」，提升自我價值感；
| 更勇於表達自己，增強與人連繫和互動。
遊戲配件：1張迷霧森林地圖、6個角色棋、1顆骰子、210顆果實（30顆x7色）、7個「自尊錦囊」寶藏、90張情境對話卡、20張機會卡、35張任務卡、1份説明書
蔡逸寧
先後獲得語文教育榮譽學士、中國語言及文學文學碩士、學校諮商與輔導文學碩士及教育博士。現為香港教育大學文學及文化學系高級講師，主要研究範疇包括中國語文教學、中國歷史教學、情意教學、輔導學、正向心理學等，著有繪本《煩惱獅與魔法兔》、《煩惱獅與螃蟹先生》、《我們來自心臨村》；設計及策劃桌上遊戲《勇闖迷霧森林》；著有專書《西遊記教學提升學生正向心理成效》、《提升教學法知識：以虛擬實境教授中國歷史促進學生正向心理》；曾發表論文及文章包括〈薩提爾模式應用於《西遊記》教學促進正向心理之探究〉、〈透過繪本閱讀提升正向心理〉、“The Contribution of the Satir Model to Positive Psychology for Language Teachers”、〈中國歷史科品德情意教學：以歷史人物為中心〉、〈結合沙維雅模式的繪本共讀流程〉、〈兒童繪本在情緒教學上的運用〉等。獲得香港教育大學人文學院2023/24學院教學獎，亦為第二屆「想創你未來——初創作家出版資助計劃」繪本組獲獎者。
適合親子、多人聚會、課堂及小組互動的遊戲套
正向生活態度X桌上遊戲X獨立遊戲卡
具競技性、教育性及趣味性
桌上遊戲
· 進入「迷霧森林」，回答情境問題，完成任務，收集果實，才能換取「自尊錦囊」寶藏。尋寶過程中，玩家會：
| 學習解難，面對生活的不同處境；
| 提升自我價值感，建立正向的生活態度。
| 對自己和別人有更多理解，在「相同」中連繫，在「不同」中成長。
促進互動、在不同場合靈活使用
獨立遊戲卡
· 透過「認識性格特質」情境對話卡，玩家會：
| 學習應對生活難題；
| 以正向的方式面對生活和挑戰；
| 認識不同的性格特質。
· 透過「表達自己」任務卡，玩家會：
| 認識及運用「自尊錦囊」，提升自我價值感；
| 更勇於表達自己，增強與人連繫和互動。
遊戲配件：1張迷霧森林地圖、6個角色棋、1顆骰子、210顆果實（30顆x7色）、7個「自尊錦囊」寶藏、90張情境對話卡、20張機會卡、35張任務卡、1份説明書
蔡逸寧
先後獲得語文教育榮譽學士、中國語言及文學文學碩士、學校諮商與輔導文學碩士及教育博士。現為香港教育大學文學及文化學系高級講師，主要研究範疇包括中國語文教學、中國歷史教學、情意教學、輔導學、正向心理學等，著有繪本《煩惱獅與魔法兔》、《煩惱獅與螃蟹先生》、《我們來自心臨村》；設計及策劃桌上遊戲《勇闖迷霧森林》；著有專書《西遊記教學提升學生正向心理成效》、《提升教學法知識：以虛擬實境教授中國歷史促進學生正向心理》；曾發表論文及文章包括〈薩提爾模式應用於《西遊記》教學促進正向心理之探究〉、〈透過繪本閱讀提升正向心理〉、“The Contribution of the Satir Model to Positive Psychology for Language Teachers”、〈中國歷史科品德情意教學：以歷史人物為中心〉、〈結合沙維雅模式的繪本共讀流程〉、〈兒童繪本在情緒教學上的運用〉等。獲得香港教育大學人文學院2023/24學院教學獎，亦為第二屆「想創你未來——初創作家出版資助計劃」繪本組獲獎者。
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