「歷史」教科書，是史學知識還是集體回憶？是教育工具還是政治手段？

中國自1905年「廢科舉、興學堂」後，在教育發展上可以說正式進入「教科書年代」。曾經，歷史教科書成為宣傳民族主義、塑造國民集體回憶的主要渠道，不同的歷史「事實」在不同的政治環境下各自表述。後來這種政治宣傳色彩鮮明的教材編寫方式漸被淘汰。

在今日社會，該如何編寫歷史教科書？這是教育界與文化界不斷探索的問題。

2013年夏，香港樹仁大學歷史系主辦了「近現代歷史科及其相關課題教科書國際學術研討會」，集結中國大陸、香港、澳門及台灣學者研討上述課題，從歷史教科書的功能性質切入討論，繼而回顧分析清末、民國以至1949年後海峽兩岸的教科書及教材，並論及歷史教學在現今社會的重整與責任。此乃兩岸四地學者跨越地域對歷史教育的一種重視，而本書正是是次研討會的成果結集。

目錄

序

第一部分：歷史記憶與集體認同 

002 沙培德 知識傳播與集體認同之載體：歷史、記憶、教科書

025 李　帆 近年來內地高校中國史教科書簡評 

032 黃東蘭 自我想像中的他者—日本近代歷史教科書的中國表述 

051 林志宏 近代中日的「滿蒙」論爭—知識與政治為面向的考察 

078 區志堅 一個「中國」，各自表述：抗日戰爭時期中共、滿洲偽國出版歷史教科書建構「中國」圖像 

138 張福貴 教科書時代的反思：中國現當代文學學科性的確認 

150 吳炳守 中國 近代 歷史 敎科書의 自國史 構築 過程과 「中華民族」 

第二部分：清末、民國的教科書及教材

180 鄒振環 晚清留日學生的英語教育與日本英語教科書在華之譯刊 

203 張偉保 清末民初的歷史教育：以新式教科書為中心 

214 白天鵬 清末新學制的建立與科學教材的編輯出版 

225 侯勵英 新學制下的兒童教科書：民初《國語教科書》的知識傳播

254 鄧錦輝 呂思勉《初中標準教本：本國史》與國民身份建構 

263 姚繼斌 金兆梓論歷史教學—談專家修撰教科書 

286 顧紅亮 民初修身教科書中的責任認知 

300 趙雨樂 新文化運動與民族觀念的重構—常乃德《中華民族小史》的成書意義

320 陳學然 香港歷史教科書上的「五四在香港」論述 

336 賴志成 「啟蒙」和「救亡」雙重變奏的社會實踐—以「新國文」建構「新國民」

350 王 雷 近代教科書：文物價值與文化傳承—以文化遺產為視角 

358 Tze-ki Hon  Locating China in the World: Geography Textbooks in the Late Qing Period 

372 Julia C. Schneider Foreign Conquest Dynasties in Chinese Textbooks of the 1920s: The Search for a National Identity

第三部分：1949年後海峽兩岸的教科書及教材

390 魏楚雄 關於兩岸四地聯合編撰中國歷史教科書之我見 

400 曾家洛、謝思熹  五十年代國內歷史教育的意識形態與發展—以《歷史教學》(1951-1960)為例討論 

421 沈宗憲 台灣中學歷史教科書的文化史教學內涵 

457 魏恤民 廣東省普通高中歷史課堂教學改革十年探索 

473 鄭潤培 澳門中學歷史教科書的現況及發展 

485 陳明銶 「盡信書不如無書」：淺談香港歷史課程改革兼評洋學者所著香港史教科書 

513 許振興 二十一世紀香港的高中中國歷史教科書 

531 梁操雅 教育與承傳︰中史教科書與公開考試 

544 陳志華、盧柊泠、何泳儀 論香港初中中國歷史科校本教材發展方向及其挑戰

561 陳漢成 區域教材開發研究：從荔枝角公園嶺南之風實地考察計劃探究初中學生對學習「價值教育」的成效 

第四部分：歷史教學與今日社會

572 劉龍心 討論與歷史思維能力的培養—大學歷史教學方式的嘗試與反思 

586 陳佳榮 歷史教材編寫宜免囿於黨派觀點 

598 王慶祥 《溥儀日記》與中國歷史

617 潘樹仁 文史哲融合教學的大歷史思辨—歷史科的重新編輯 

637 周家建 加國大學中史教學一瞥 

650 田　剛、李素楨  七十年前中國東北で実施された中國語検定試験について其の試験問題の內容と口述証言を中心として 

678 彭淑敏 香港歷史古蹟的活化與歷史教學 

685 李嘉瑩 歷史文化知識傳播的途徑：以香港歷史博物館的工作為例 

708 Simon Wong and Gabriel Hoi-huen Chan The Design of a Comparative Study on the Learning Performance from Multimedia Learning on the Insertion Sort in Java Programming

區志堅

現任香港樹仁大學歷史學系副教授兼香港樹仁大學田家炳孝道文化教研中心主任，並獲北京師範大學歷史文化學院、中央研究院近代史研究所、德國海德堡大學東亞歷史文化學系、日本東洋文庫及東京大學合聘訪問學人等，也為多間中學中國歷史科及通識科專題研習顧問，著作：合編《香港海關百年史》、《五四百周年》、《北學南移》、《從多元角度看中國與世界》、《重訪錢穆》、 The Introduction to the People's Republic of China、《余達之路：糖薑及教育事業》等，專著有：《龍總顯威：九龍總商會七十五年歷史》、《明理愛光：杜葉錫恩教育理念及實踐》等，主要從事近現代中國思想文化史，香港歷史等專題研習的教研工作。

李帆

1961年9月生，遼寧撫順人。吉林大學歷史學學士、碩士，北京大學歷史學博士，北京師範大學歷史學博士後。現為北京師範大學歷史學院教授、博士生導師，兼任學院副院長、《史學史研究》副主編、國務院學位委員會第七屆學科評議組（中國史組）成員、國家社科基金學科規劃評審委員等。曾出任德國海德堡大學、埃爾蘭根-紐倫堡大學客座教授和客座研究員。主要從事中國近現代學術、思想史的研究與教學工作。代表性學術著作有《劉師培與中西學術》、《章太炎、劉師培、梁啟超清學史著述之研究》、《古今中西交匯處的近代學術》、《清代理學史（中卷）》等，在海內外學術刊物上發表中、英、日文論文百餘篇。

韓子奇

香港大學歷史及政治學學士，密西根大學亞洲研究碩士，芝加哥大學歷史學博士。現任教美國紐約州立大學Geneseo分校，２００７－２０１７任歷史系系主任，２００８年升正教授。專門研究《易經》與《易》學傳統，及晚清、民國時期的思想文化史。主要著作包括：The Yijing and Chinese Politics (SUNY Press, 2005), The Revolution and Restoration (Brill, 2013), Teaching the I Ching (Book of Changes) (Oxford University Press, 2014，合著), The Allure of the Nation (Brill, 2015)。