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香港社會該制定怎樣的青年政策，去回應這世代青年人的發展和成長需要？
本書的兩位作者均是資深的教育工作者。在本書中，他們會檢視香港青年在社會的角色，帶出香港青年近年來所遇到的困境和現況；亦會從宏觀的角度比較全球各地的青年政策，然後會倡議相關的香港青年政策和可行的措施，希望本港的青年能有更適切而有效的指引方向，回應他們在社會期望、家庭支援等方面的需要，並鼓勵他們建立學習動機去培養不同能力和正面價值。
目錄
引言
第一章 現代青年面對的問題
1.1 學業壓力
1.2 失業問題
1.3 置業問題
1.4 行為偏差
1.5 社政參與
第二章 現行青年政策：挑戰
2.1 參與制定政策多元化
2.1.1 青年事務委員會職權範圍有限
2.1.2 青年事務委員會成員局限
2.1.3 擴大工作範圍，需具宏觀視野
2.2 教育制度
2.2.1 高中課程之利
2.2.2 高中課程之弊
2.2.3 課程整合的前因後果
2.2.4 畢恩（James A. Beane）統整觀點
2.2.5 溫伯格（Sam Wineburg）認知觀念
2.3 通識教育課程的局限性
第三章 各國青年政策
3.1 青年政策主要方針
3.2 高等教育情況
3.3 就業支援
3.4 置業/ 房屋政策
3.5 個案啟示
第四章 結論：行動方案
4.1 成立「青年事務局」
4.2 發展教與學的新方向
4.3 重塑價值觀
4.4 改善就業與置業
4.5 聆聽訴求，建立青年於社區
4.6 社會思維要多元
4.7 因應「一帶一路」帶來的機遇
4.7.1 學習外語
4.7.2 走出香港—哈薩克斯坦之夢
4.8 鼓勵參與「粵港澳大灣區」嶄新發展
何漢權
風采中學校長、教育評議會主席、香港大學中史碩士同學會會長、中華歷史文化獎勵基金主席及同心教育基金會（香港）會長。常就學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題在各大報章撰文，以及被大專院校及中小學邀請擔任講者。亦為《信報》、《星島日報》及《亞洲週刊》特約專欄作者。公職有香港電台節目顧問、團結香港基金顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》、《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》及《全在教育》等書。
邱國光
英國布理斯托大學教育學博士、香港浸會大學文學碩士、英國倫敦大學榮譽文學士、香港傑出教師。現為「仨文教育」董事，「中華歷史文化獎勵基金」總幹事、「同心教育基金會（香港）」學術顧問，「灼見名家」專欄作家及「香港東坡詩社」副會長。研究興趣包括教育政策、香港教育史、語言規劃、英語教學等。編著作品包括：《人間天堂──毛里求斯服務研習之旅》、《風采心．情．志──風采十五周年的故事》、同心一生一師系列《廣西越南篇》、《校長也上課》、《荷塘詩影百詠》等。
香港社會該制定怎樣的青年政策，去回應這世代青年人的發展和成長需要？
本書的兩位作者均是資深的教育工作者。在本書中，他們會檢視香港青年在社會的角色，帶出香港青年近年來所遇到的困境和現況；亦會從宏觀的角度比較全球各地的青年政策，然後會倡議相關的香港青年政策和可行的措施，希望本港的青年能有更適切而有效的指引方向，回應他們在社會期望、家庭支援等方面的需要，並鼓勵他們建立學習動機去培養不同能力和正面價值。
目錄
引言
第一章 現代青年面對的問題
1.1 學業壓力
1.2 失業問題
1.3 置業問題
1.4 行為偏差
1.5 社政參與
第二章 現行青年政策：挑戰
2.1 參與制定政策多元化
2.1.1 青年事務委員會職權範圍有限
2.1.2 青年事務委員會成員局限
2.1.3 擴大工作範圍，需具宏觀視野
2.2 教育制度
2.2.1 高中課程之利
2.2.2 高中課程之弊
2.2.3 課程整合的前因後果
2.2.4 畢恩（James A. Beane）統整觀點
2.2.5 溫伯格（Sam Wineburg）認知觀念
2.3 通識教育課程的局限性
第三章 各國青年政策
3.1 青年政策主要方針
3.2 高等教育情況
3.3 就業支援
3.4 置業/ 房屋政策
3.5 個案啟示
第四章 結論：行動方案
4.1 成立「青年事務局」
4.2 發展教與學的新方向
4.3 重塑價值觀
4.4 改善就業與置業
4.5 聆聽訴求，建立青年於社區
4.6 社會思維要多元
4.7 因應「一帶一路」帶來的機遇
4.7.1 學習外語
4.7.2 走出香港—哈薩克斯坦之夢
4.8 鼓勵參與「粵港澳大灣區」嶄新發展
何漢權
風采中學校長、教育評議會主席、香港大學中史碩士同學會會長、中華歷史文化獎勵基金主席及同心教育基金會（香港）會長。常就學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題在各大報章撰文，以及被大專院校及中小學邀請擔任講者。亦為《信報》、《星島日報》及《亞洲週刊》特約專欄作者。公職有香港電台節目顧問、團結香港基金顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》、《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》及《全在教育》等書。
邱國光
英國布理斯托大學教育學博士、香港浸會大學文學碩士、英國倫敦大學榮譽文學士、香港傑出教師。現為「仨文教育」董事，「中華歷史文化獎勵基金」總幹事、「同心教育基金會（香港）」學術顧問，「灼見名家」專欄作家及「香港東坡詩社」副會長。研究興趣包括教育政策、香港教育史、語言規劃、英語教學等。編著作品包括：《人間天堂──毛里求斯服務研習之旅》、《風采心．情．志──風采十五周年的故事》、同心一生一師系列《廣西越南篇》、《校長也上課》、《荷塘詩影百詠》等。
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