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「香港學校語言教育與多語環境下家庭語言規劃」學術研討會在港舉行

在新的發展階段，作為特別行政區的香港，只有助力市民學好普通話，實現無障礙交流，才能更好地融入國家發展大局。鑒於普通話教育在香港的歷史與現狀，補短板已然成為當務之急。由中華教育文化交流基金會、香港語言研究中心主辦，香港中華書局、香港管理學院協辦的「香港學校語言教育與多語環境下家庭語言規劃」學術研討會今日在聯合出版大廈25樓舉行。本次研討會特邀北京語言大學李宇明教授、香港教育大學李子建教授、香港中文大學鄧思穎教授作主旨發言，與香港教育界代表進行交流，共同探討香港語言教育的核心議題與迫切需要，分享國際語言教育研究的最新成果，共同推進香港學校和家庭語言教育。

學術研討會現場

會上，聯合出版集團董事長傅偉中先生在致辭時引用李宇明教授學術隨筆《叩門語絲》書中觀點：「語言是文化最為重要的承載者、闡釋者和建構者」，「語言具有承載民族認同、民族情感的作用」，「語言教育直接關係到全民的語言素質，關係到社會語言生活的質量，關係到民族文化的繼承和發展」，相信本次學術研討會的成果，必將有利於提升香港兒童青少年的語言競爭優勢和全面發展。

傅偉中董事長致辭

香港考試及評核局考試、評核及研究總監席小明博士分享香港中文測評的現狀與展望。她認為日常生活使用粵語、書面文字又與普通話近似的語言習慣，令香港具有普通話學習優勢。對於香港普通話測評的未來，她希望善用AI科技，有效提高測評的效率和質量，為學生提供更加細化的反饋，助力普通話教學。

席小明博士致辭

中國辭書學會會長、中國語言學會語言政策與規劃專業委員會會長李宇明教授以「現代語言能力與家庭語言規劃」為主旨發表演講。他指出，語言是文化交流的憑藉，我們今天正處於超越語言、超越文化、超越區域的超語時代，現代人需要具備現代語言能力，決不能單純視語言為一種工具，而要從人生發展、超語時代來看待語言。樹立語言資源意識，樹立「多語主義」理念，成為具有現代語言能力，可以「超地區、超文化、超語言」地生活與工作。他從現代語言能力、集體語言能力、家庭語言規劃三個方面進行分享，探討香港需要發展的足以支撐香港繁榮的語言能力，提倡培養子女三語或四語能力，並且寄望香港成為亞洲及至世界的教育中心，為整個亞洲發展做出更大貢獻。

李宇明教授主講

香港教育大學候任校長、現任學術及首席副校長李子建教授以「兩文三語脈絡下香港人才培養與學校語文教育的反思」為主旨進行演講。他分析了香港社會的語言生活及學校普通話教學狀況，從政策觀、人才及職業發展觀、課程發展觀、教育素質觀、教育平等觀等不同角度反思「兩文三語」。他呼籲制訂普教中中長期時間表，寄望學校、教師、政府共同努力，攜手為香港的學生營造良好的語文學習氛圍。

李子建教授主講

香港中文大學中國語言及文學系系主任鄧思穎教授以詞彙為例分析香港語文學習問題。他特別提及，《香港小學普通話水平等級測試實施綱要》對香港小學普通话教研具有重要作用，並從原則問題、組合問題、標註分類三方面，分享了詞彙大綱編制應該考慮的幾個角度，對完善大綱詞表具有重要的指導意義。

鄧思穎教授主講

最後，在田小琳教授的主持下，現場嘉賓就香港普通話推廣等重要議題進行了熱烈討論。

田小琳教授向與會嘉賓推薦《香港小學普通話水平等級測試實施綱要》

作為活動主辦機構的中華教育文化交流基金會是慈善組織，致力弘揚中華優秀傳統文化，推動教育和文化交流。另一主辦機構香港語言研究中心則旨在為香港語言教育及推廣提供專業服務，搭建集教育、測試、出版、學術研究及服務於一體的高水平語言文化教育平台。二者今後將進一步發揮背靠祖國，深耕香港、面向世界的優勢，在普通話教育領域持之以恆促進文明交流與互鑒，說好中國和香港故事，推動中華文化更好地走向世界。

中華教育文化交流基金會

中華教育文化交流基金會於2015年9月在香港正式註冊成立，屬於公共性質的慈善機構或慈善信託團體，旨在弘揚博大精深的中華優秀傳統文化，推動教育和文化交流，提供專業培訓，捐資助學，服務社會。

基金會成立以來積極開展了一系列社會公益活動，包括組織香港與內地交流，舉辦專業培訓，捐資助學等，服務社會，以中華文化凝聚社會共識。迄今已經舉辦了近三十場「校長論壇」，資助出版《國旗國歌國徽知多少》叢書讀本，舉辦「紫荊文化杯」全港中小學中華文化普通話比賽及香港小學普通話水平等級測試（HKPSC-P）等活動，廣泛聯繫文化界與教育界，不斷促進香港與中國內地交流與合作。

香港語言研究中心

香港語言研究中心是在香港開展普通話推廣、教學與研究的專業機構。2021年10月由紫荊文化集團、聯合出版集團旗下香港中華書局與香港管理學院共同在香港註冊創立。

為推動香港普通話教育發展，提升香港青少年個人發展競爭力，促進香港社會繁榮穩定，經反覆醖釀、廣泛調研，香港語言研究中心正式設立「香港幼稚園及中小學普通話水平等級測試（HKPSC）」項目，項目組成員由內地和香港有關專家、學者組成，北京語言大學郭風嵐教授擔任項目首席專家，全面主持項目研發工作。

項目研發吸收當代語言學及語言教學最新理論成果，參考借鑒教育評估「達標+成長」模型概念，依據普通話測試規律、特點和香港普通話教育實際，提出香港幼稚園及中小學普通話水平等級測試設計構想，即秉持「結構與內容融合」理念，堅持科學性、實用性和系統性有機統一原則，實現以測促學，以測促教、以測促用的發展目標。

HKPSC-P(香港小學普通話水平等級測試）參照了國家標準及香港教育局頒布之普通話課程大綱設計而成，並針對香港小學生普通話學習特點、身心發展特徵及相關需求而編制的標準化測評工具，更獲國內外語言專家、教育學家等鑒定認可。考核主要是測試員與應試人面對面以口試形式完成，需時12-15分鐘。試卷由朗讀音節、朗讀字詞、朗讀句子或短文、聆聽理解或複述、命題說話等項目構成，滿分為100分。因此本測試準確評定考生普通話的水平等級，讓考生瞭解自身普通話水平強弱，從而針對性改進和提升普通話能力。最終希望能建立全港小學普通話水平數據庫，協助考生有效學習和應用普通話，促進考生個人發展和香港社會繁榮。