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習近平新時代中國特色社會主義思想具有豐富的思想內涵，科學的內在邏輯，鮮明的時代特色，充滿著辯證唯物主義和歷史唯物主義精神，是建立在科學理論基礎上的歷史觀。全書以習近平治國理政的歷史觀為研究對象，試圖從長時段、多層面、多角度揭示習近平新時代治國理政的歷史思考，梳理其框架結構，歸納其理論特色，分析其具體內涵，探討其內在脉絡，總結其核心要義，為廣大黨員幹部、理論工作者及全社會學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想提供參考。
目錄
緒論
從歷史中吸取治國理政智慧
一、習近平治國理政歷史觀產生的背景
二、習近平治國理政歷史觀的主要內涵
三、習近平治國理政歷史觀的時代特徵與現實意義
四、習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史維度
第一章 堅持中國特色社會主義道路的歷史觀
一、中國特色社會主義道路的歷史理論基礎
二、歷史視野下的中國特色社會主義道路
三、在新時代奪取中國特色社會主義偉大勝利
第二章 中華民族偉大復興中國夢的歷史觀
一、中國夢的歷史、現實與未來
二、實現中華民族偉大復興中國夢的歷史底蘊
三、實現中華民族偉大復興中國夢必須走中國道路
四、實現中華民族偉大復興中國夢必須堅持中國共產黨的領導
五、中國夢歸根到底是人民的夢
第三章 社會主義核心價值觀的歷史底蘊
一、核心價值觀關乎國家長治久安
二、民族優秀文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉
三、文化自信是社會主義核心價值觀的內在要求
第四章 發掘中華文化中積極處世之道和治理理念
一、「民惟邦本，政得其民」
二、「為政之要，莫先乎得人」
三、「法者，治之端也」
四、「治國先治吏」
五、「美人之美，美美與共」
六、「天地者，生之本也」
第五章 黨員幹部修身處世的歷史借鑒觀
一、官德修養關乎國家治亂盛衰
二、中國傳統文化中的修身處世思想
三、「三嚴三實」是黨員幹部修身處世的根本要求
第六章 歷史學習的指導思想與理論方法
一、「歷史是人類最好的老師」
二、歷史是黨員領導幹部的必修課
三、歷史學習的理論與方法
結語 推動中華傳統文化與中華文明創造性轉化 創新性發展的歷史觀
一、傳承與創新 —習近平總書記的文化古今觀
二、交流與互鑒 —習近平總書記的文化中外觀
三、「從延續民族文化血脈中開拓前進」
參考文獻
後記
卜憲群
歷史學博士，現任中國社會科學院古代史研究所（原中國社會科學院歷史研究所）研究員、所長，所學術委員會主任，所專業資格評審委員會主任，所學位委員會主任，院歷史學部專業資格評審委員會委員，國務院政府特殊津貼專家。中國社會科學院研究生院歷史系主任、教授、博士生導師。兼任國務院學位委員會歷史學科評議組成員，中國史學會副會長，中國秦漢史研究會會長，國家社會科學基金學科評審組專家，中國地方志指導小組成員，國際儒學聯合會理事等職。曾兩次在中共中央政治局集體學習中講解。出版《秦漢官僚制度》、《中國魏晋南北朝教育史》(合著)、《簡明中國歷史讀本》（主持）、《簡明中國歷史知識手册》（主持）、《中國歷史上的腐敗與反腐敗》（主編）等，百集紀錄片《中國通史》及五卷本《中國通史》總撰稿。在《歷史研究》《中國史研究》《文史哲》《史學月刊》《求是》《人民日報》《光明日報》等報刊發表論文百餘篇。
習近平新時代中國特色社會主義思想具有豐富的思想內涵，科學的內在邏輯，鮮明的時代特色，充滿著辯證唯物主義和歷史唯物主義精神，是建立在科學理論基礎上的歷史觀。全書以習近平治國理政的歷史觀為研究對象，試圖從長時段、多層面、多角度揭示習近平新時代治國理政的歷史思考，梳理其框架結構，歸納其理論特色，分析其具體內涵，探討其內在脉絡，總結其核心要義，為廣大黨員幹部、理論工作者及全社會學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想提供參考。
目錄
緒論
從歷史中吸取治國理政智慧
一、習近平治國理政歷史觀產生的背景
二、習近平治國理政歷史觀的主要內涵
三、習近平治國理政歷史觀的時代特徵與現實意義
四、習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史維度
第一章 堅持中國特色社會主義道路的歷史觀
一、中國特色社會主義道路的歷史理論基礎
二、歷史視野下的中國特色社會主義道路
三、在新時代奪取中國特色社會主義偉大勝利
第二章 中華民族偉大復興中國夢的歷史觀
一、中國夢的歷史、現實與未來
二、實現中華民族偉大復興中國夢的歷史底蘊
三、實現中華民族偉大復興中國夢必須走中國道路
四、實現中華民族偉大復興中國夢必須堅持中國共產黨的領導
五、中國夢歸根到底是人民的夢
第三章 社會主義核心價值觀的歷史底蘊
一、核心價值觀關乎國家長治久安
二、民族優秀文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉
三、文化自信是社會主義核心價值觀的內在要求
第四章 發掘中華文化中積極處世之道和治理理念
一、「民惟邦本，政得其民」
二、「為政之要，莫先乎得人」
三、「法者，治之端也」
四、「治國先治吏」
五、「美人之美，美美與共」
六、「天地者，生之本也」
第五章 黨員幹部修身處世的歷史借鑒觀
一、官德修養關乎國家治亂盛衰
二、中國傳統文化中的修身處世思想
三、「三嚴三實」是黨員幹部修身處世的根本要求
第六章 歷史學習的指導思想與理論方法
一、「歷史是人類最好的老師」
二、歷史是黨員領導幹部的必修課
三、歷史學習的理論與方法
結語 推動中華傳統文化與中華文明創造性轉化 創新性發展的歷史觀
一、傳承與創新 —習近平總書記的文化古今觀
二、交流與互鑒 —習近平總書記的文化中外觀
三、「從延續民族文化血脈中開拓前進」
參考文獻
後記
卜憲群
歷史學博士，現任中國社會科學院古代史研究所（原中國社會科學院歷史研究所）研究員、所長，所學術委員會主任，所專業資格評審委員會主任，所學位委員會主任，院歷史學部專業資格評審委員會委員，國務院政府特殊津貼專家。中國社會科學院研究生院歷史系主任、教授、博士生導師。兼任國務院學位委員會歷史學科評議組成員，中國史學會副會長，中國秦漢史研究會會長，國家社會科學基金學科評審組專家，中國地方志指導小組成員，國際儒學聯合會理事等職。曾兩次在中共中央政治局集體學習中講解。出版《秦漢官僚制度》、《中國魏晋南北朝教育史》(合著)、《簡明中國歷史讀本》（主持）、《簡明中國歷史知識手册》（主持）、《中國歷史上的腐敗與反腐敗》（主編）等，百集紀錄片《中國通史》及五卷本《中國通史》總撰稿。在《歷史研究》《中國史研究》《文史哲》《史學月刊》《求是》《人民日報》《光明日報》等報刊發表論文百餘篇。
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