消 息
年度回顧｜中華教育攜手香港語言研究中心致力開展各類到校服務
在2024年度，香港中華書局教育分社和香港語言研究中心開展合作，共同推進一系列到校服務項目。我們與學校緊密合作，幫助學生建立良好的語文基礎、提高文學素養。同時，我們注重培養學生的正向價值觀，積極營造濃厚的閱讀氛圍，旨在加深學生對國情及傳統文化的認識和理解，更好地傳承與弘揚中華文化之精髓。
齊來成為「龍的製作人」，一起探索中華奇幻世界
「龍」，作為中華文化中極具象徵意義的圖騰，承載著深厚的文化底蘊。值此2024年龍年之際，我們特別為學校策劃了一場寓教於樂、精彩紛呈的「龍的製作人——探索中華奇幻世界」故事工作坊。
在活動現場，中華教育的故事姐姐帶領同學走進圖書《故宮御貓夜遊記：龍的玩具》的奇妙世界，與故事主角御貓一起穿梭於故宮的紅牆綠瓦之間，探尋中國龍身上的祕密。
隨後的手工環節更是深受學生喜愛。通過製作趣味的紙杯龍，不僅鍛煉了同學的耐心、專注力和手眼協調能力，更讓他們在動手實踐中感受到了中華傳統文化的獨特魅力。當栩栩如生的「龍」在同學手中誕生後，他們興奮地玩起了舞龍遊戲，為這個龍年增添了無數美好的回憶。
△「龍的製作人——探索中華奇幻世界」活動深受學生歡迎。
《圖解文言字典》作家入校分享，帶領學生穿梭古今輕鬆學習
中國古典文學承載著中華文化的諸多優秀精神涵養，自小培養學生對其的興趣，有助於學生從文學經典中汲取語文的滋養。今年春季，我們邀請到了《圖解文言字典》系列著作的作家田南君先生親臨學校，為學生帶來了一場精彩的分享。
在本次作家講座中，田南君帶領學生走進文言的世界，認識那些與古代建築有關的文言文篇章，感受古代建築的韻味。田南君講述了與古代建築相關的傳說、典故，讓學生在聽歷史典故時，能更深入地了解建築文化。接着，田南君與同學繼續漫遊在古詩王國，尋找古詩中「海」、「陸」、「空」裏的動物。不少同學表示，本次講座帶給自己不一樣的新奇體驗，激發了他們學習中國古典文學的樂趣。
△《圖解文言字典》系列作家田南君先生入校分享他新穎有趣的主題講座。
校長爺爺入校送良方，讓孩子無懼記敘文寫作
語文寫作一直是許多同學面臨的難題。為了幫助同學突破這一瓶頸，我們特別邀請了《校長爺爺教寫作》系列圖書的作家——謝振強先生（他又被同學親切地稱為「校長爺爺」）來到學校，為大家帶來了一場記敘文寫作指導講座。
在講座中，校長爺爺以其豐富的經驗和獨到的見解，向同學傳授了寫作的良方。他詳細介紹了5W1H六何法、思維導圖等高效寫作方法，這些方法的運用將幫助同學在寫作過程中更加條理清晰、思維縝密，從而進一步提升他們的文采。
校長爺爺深信寫作的題材源自於生活的點點滴滴，他鼓勵同學多去觀察、體驗生活中的每一個細節，將這些寶貴的經歷轉化為創作的素材。講座期間，大家聽得津津有味，紛紛舉手提問，與校長爺爺進行積極的互動。透過這次講座，同學收穫了實用的寫作方法，亦激發了對寫作的熱情，相信在未來的日子裏，同學的文章能再躍升一個新台階。
△《校長爺爺教寫作》系列圖書作家謝振強先生入校分享，在場的學生反應積極熱烈。
學生情緒壓力大？繪本閱讀有辦法
培養學生正面的價值觀與態度，是全人教育不可或缺的重要組成部分。面對未來生活中可能遭遇的種種挑戰，如何提升學生的心理韌性，成為了學校教師關注的焦點議題。在這一背景下，自我情緒覺察能力的培養顯得尤為重要。
為此，我們特別協助學校舉辦了一場繪本故事分享會，邀請了《語宙的快樂祕密》作家張鎧欣女士擔任主講嘉賓。張鎧欣通過生動有趣的講故事形式，引領同學沉浸在繪本主角Astroian的奇妙冒險之旅中。過程中，同學隨着主角的情緒起伏而感同身受，在潛移默化中學會了留意並理解自己的情緒變化，認識到每一種情緒都蘊含着其獨特的價值和意義。此次分享會為同學提供了一個情感體驗與自我認知的機會，更有助於他們在日常生活中更好地管理自己的情緒，以更加積極、健康的心態面對未來的挑戰。
△《語宙的快樂祕密》繪本作家張鎧欣女士入校分享，幫助學生認識和了解情緒。
「你來測，我來試，齊來挑戰普通話」 智能機測入校體驗
「香港小學普通話水平等級測試」（簡稱為「HKPSC-P」）是通過測查香港小學生的普通話規範程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，是以服務学习和教學為目的的標準參照性等級測試。HKPSC-P中的智能機測有助於學生有針對性地提升普通話水平，教師亦可根據評估的結果，對普通話教學方法、效果予以檢視，從而調整和改進教學。
2024年期間，為幫助學校進一步了解認識及善用HKPSC-P，提升學校普通話教學的效能。我們在多間學校設置體驗攤位，向學校師生介紹HKPSC-P。同學踴躍參與體驗，在智能機測中了解自己普通話水平。
△香港語言研究中心職員在廣州南沙民心港人子弟學校書展場內，向同學介紹「香港小學普通話水平等級測試」，同學在IPAD上體驗智能機測。
△香港語言研究中心職員在慈航學校電腦室內講解「香港小學普通話水平等級測試」步驟，場內同學踴躍參與。
△HKPSC普通話測試員向漢華小學的學生模擬機測示範，幫助同學鞏固普通話發音知識。
未來，香港中華書局教育分社和香港語言研究中心將持續深入合作，發揮彼此優勢，推進更豐富多樣的到校服務項目，為學校引入更多專業支援和資源，與學校師生共同協力，為中華文化的傳承與發展貢獻力量。
《「竹」夢香港——大熊貓與香港的故事》新書發布會在海洋公園圓滿舉行
春日大減價開始啦！
第四屆「中華盃」全港中小學中華文化普通話比賽
中華書局
消 息
年度回顧｜中華教育攜手香港語言研究中心致力開展各類到校服務
在2024年度，香港中華書局教育分社和香港語言研究中心開展合作，共同推進一系列到校服務項目。我們與學校緊密合作，幫助學生建立良好的語文基礎、提高文學素養。同時，我們注重培養學生的正向價值觀，積極營造濃厚的閱讀氛圍，旨在加深學生對國情及傳統文化的認識和理解，更好地傳承與弘揚中華文化之精髓。
齊來成為「龍的製作人」，一起探索中華奇幻世界
「龍」，作為中華文化中極具象徵意義的圖騰，承載著深厚的文化底蘊。值此2024年龍年之際，我們特別為學校策劃了一場寓教於樂、精彩紛呈的「龍的製作人——探索中華奇幻世界」故事工作坊。
在活動現場，中華教育的故事姐姐帶領同學走進圖書《故宮御貓夜遊記：龍的玩具》的奇妙世界，與故事主角御貓一起穿梭於故宮的紅牆綠瓦之間，探尋中國龍身上的祕密。
隨後的手工環節更是深受學生喜愛。通過製作趣味的紙杯龍，不僅鍛煉了同學的耐心、專注力和手眼協調能力，更讓他們在動手實踐中感受到了中華傳統文化的獨特魅力。當栩栩如生的「龍」在同學手中誕生後，他們興奮地玩起了舞龍遊戲，為這個龍年增添了無數美好的回憶。
△「龍的製作人——探索中華奇幻世界」活動深受學生歡迎。
《圖解文言字典》作家入校分享，帶領學生穿梭古今輕鬆學習
中國古典文學承載著中華文化的諸多優秀精神涵養，自小培養學生對其的興趣，有助於學生從文學經典中汲取語文的滋養。今年春季，我們邀請到了《圖解文言字典》系列著作的作家田南君先生親臨學校，為學生帶來了一場精彩的分享。
在本次作家講座中，田南君帶領學生走進文言的世界，認識那些與古代建築有關的文言文篇章，感受古代建築的韻味。田南君講述了與古代建築相關的傳說、典故，讓學生在聽歷史典故時，能更深入地了解建築文化。接着，田南君與同學繼續漫遊在古詩王國，尋找古詩中「海」、「陸」、「空」裏的動物。不少同學表示，本次講座帶給自己不一樣的新奇體驗，激發了他們學習中國古典文學的樂趣。
△《圖解文言字典》系列作家田南君先生入校分享他新穎有趣的主題講座。
校長爺爺入校送良方，讓孩子無懼記敘文寫作
語文寫作一直是許多同學面臨的難題。為了幫助同學突破這一瓶頸，我們特別邀請了《校長爺爺教寫作》系列圖書的作家——謝振強先生（他又被同學親切地稱為「校長爺爺」）來到學校，為大家帶來了一場記敘文寫作指導講座。
在講座中，校長爺爺以其豐富的經驗和獨到的見解，向同學傳授了寫作的良方。他詳細介紹了5W1H六何法、思維導圖等高效寫作方法，這些方法的運用將幫助同學在寫作過程中更加條理清晰、思維縝密，從而進一步提升他們的文采。
校長爺爺深信寫作的題材源自於生活的點點滴滴，他鼓勵同學多去觀察、體驗生活中的每一個細節，將這些寶貴的經歷轉化為創作的素材。講座期間，大家聽得津津有味，紛紛舉手提問，與校長爺爺進行積極的互動。透過這次講座，同學收穫了實用的寫作方法，亦激發了對寫作的熱情，相信在未來的日子裏，同學的文章能再躍升一個新台階。
△《校長爺爺教寫作》系列圖書作家謝振強先生入校分享，在場的學生反應積極熱烈。
學生情緒壓力大？繪本閱讀有辦法
培養學生正面的價值觀與態度，是全人教育不可或缺的重要組成部分。面對未來生活中可能遭遇的種種挑戰，如何提升學生的心理韌性，成為了學校教師關注的焦點議題。在這一背景下，自我情緒覺察能力的培養顯得尤為重要。
為此，我們特別協助學校舉辦了一場繪本故事分享會，邀請了《語宙的快樂祕密》作家張鎧欣女士擔任主講嘉賓。張鎧欣通過生動有趣的講故事形式，引領同學沉浸在繪本主角Astroian的奇妙冒險之旅中。過程中，同學隨着主角的情緒起伏而感同身受，在潛移默化中學會了留意並理解自己的情緒變化，認識到每一種情緒都蘊含着其獨特的價值和意義。此次分享會為同學提供了一個情感體驗與自我認知的機會，更有助於他們在日常生活中更好地管理自己的情緒，以更加積極、健康的心態面對未來的挑戰。
△《語宙的快樂祕密》繪本作家張鎧欣女士入校分享，幫助學生認識和了解情緒。
「你來測，我來試，齊來挑戰普通話」 智能機測入校體驗
「香港小學普通話水平等級測試」（簡稱為「HKPSC-P」）是通過測查香港小學生的普通話規範程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，是以服務学习和教學為目的的標準參照性等級測試。HKPSC-P中的智能機測有助於學生有針對性地提升普通話水平，教師亦可根據評估的結果，對普通話教學方法、效果予以檢視，從而調整和改進教學。
2024年期間，為幫助學校進一步了解認識及善用HKPSC-P，提升學校普通話教學的效能。我們在多間學校設置體驗攤位，向學校師生介紹HKPSC-P。同學踴躍參與體驗，在智能機測中了解自己普通話水平。
△香港語言研究中心職員在廣州南沙民心港人子弟學校書展場內，向同學介紹「香港小學普通話水平等級測試」，同學在IPAD上體驗智能機測。
△香港語言研究中心職員在慈航學校電腦室內講解「香港小學普通話水平等級測試」步驟，場內同學踴躍參與。
△HKPSC普通話測試員向漢華小學的學生模擬機測示範，幫助同學鞏固普通話發音知識。
未來，香港中華書局教育分社和香港語言研究中心將持續深入合作，發揮彼此優勢，推進更豐富多樣的到校服務項目，為學校引入更多專業支援和資源，與學校師生共同協力，為中華文化的傳承與發展貢獻力量。
《「竹」夢香港——大熊貓與香港的故事》新書發布會在海洋公園圓滿舉行
春日大減價開始啦！
第四屆「中華盃」全港中小學中華文化普通話比賽
中華書局
