教育
過去十多年,香港亦進行了翻天覆地的教改,到現在差不多所有重要改革項目都已落實推行,除龐大的政策資源外,教育工作者也付上了無盡的心血和代價。可惜家長及社會人士並沒有得應許的美滿教育,普遍失望,失去信心。教師及校長多感到極大工作壓力而無奈,身心疲累。近來,愈來愈多社會人士要求全面檢討教改。到底香港的教改出了什麼問題? 本書作者鄭燕祥教授,是國際知名的教育學者,長期關注香港的教改,多次發表文章評論教改,引起極大迴響。現在他重新檢視過去十多年來對香港教改的觀察、分析和思考,以不同角度分析香港學校系統的改革,並討論不同類別教育的政策改革和發展,以期讓未來的教改能更有效實踐。
作者挑選了18種中國蒙學名著作導讀,旨在介紹各種主要蒙學讀物的編寫經過、主要內容、行文特色及其思想評價等,並載錄全部原文,可以對不同類型的蒙書加以比較,可以對歷代層累的讀本有全盤的領略,藉此對傳統教材作更深入的探討和反思。對象首先是教師,其次是家長,較高程度的學生也可以用作參考。
本書探討香港高等教育近二十年的發展概況,並就三個範疇進行梳理和分析,包括: 一、國際化與區域教育樞紐的願景,着眼於認識現行策略背後視高等教育為推動經濟發展工具的理念之局限性,並透過探討國際化的非工具性元素,從而闡析教育樞紐的豐富含義及各種不同的可能性; 二、新自由主義與普及化對高等教育的影響,闡述了香港政府如何以市場化與私營化的方式,推動高等教育擴展與普及化,並分析隨之而來有關課程收費、課程質素、畢業生前景等問題,與政府的應對方法; 三、問責與學術自由和院校自主的關係,闡述了在高等教育普及化的背景下,管理主義與績效文化興起,與之相應的評審工作及大學排名日漸普及,藉此反思如何加強對大專院校問責的同時,保障它們的自主和學者的學術自由。
本書回顧了現任聖公會(香港)小學監理委員會有限公司總幹事謝振強先生服務香港教育五十餘年的歷程。謝先生從學生到教師,從教師到校長的奮鬥之路展示出教育界前輩投身本港教育事業的熱情、責任心和創造力,而本書中展示出香港近幾十年的教育發展歷程,亦對教育工作者與對香港教育有興趣的一般讀者助益良多。
《中華幼稚識字課本》是香港中華書局於二十世紀五十年代出版的一套幼兒教材,全套四冊,為幼稚園學童精選了約180個字詞,配圖識字,見證中華書局注重民間教育,從幼兒教育層面便開始實踐「弘揚中華文化、普及民智教育」的初衷。在今天看來,《中華幼稚識字課本》復刻發行既可保存當年幼教材料的原貌,讀者也可透過書中插圖,發現蘊藏於香港五十年代、民間日常大小事物中的童趣。
本書是曾先生在報刊網絡媒體上發表的專欄文章集合,曾先生總結自己的親身經歷與家庭生活中的方方面面,以寬容、開放、尊重子女發展天性的「懶爸爸」教育方式教育自己的一雙子女,同時,曾先生身兼公司總裁和一個父親的雙重身份,還對即將步入社會的高中大學學生求學、擇業和工作提出了許多寶貴的建議。
本書為接力出版社出版的沙拉女士「特別狠心特別愛」系列教育圖書第二冊《贏在家風》簡體中文版的繁體改編版本,主要介紹沙拉女士獨創「特別狠心特別愛」家庭教育法,通過樹立良好家風的方式,培育孩子獨立、正直、善良的人格品質。
孩子為何害怕讀書? 孩子不專心是否有病? 功課製造了家庭戰場嗎? 相信,這些都是今時今日家長的心聲。 不過,連愛因斯坦都輸在起跑線,你相信嗎?   其實作為20世紀如此偉大的科學家,愛因斯坦在成長和學習上同樣遇到不少困難。作者先以愛因斯坦的學習和生活方式展開序幕,深入剖析他的成長和發展,讓我們明白就算沒有上10個英文遊戲組、12個興趣班,而是藉着書中所介紹的方法也可以達至成功。其後每章皆以極生動和生活化的個案,深入淺出地分析當今兒童成長時會面對的種種困難,並以虛擬的「新愛因斯坦」所提出發人深省的金句,實用的解決方法和書後的反思問題建構全書。希望此書能夠幫助正在起跑中的孩子們愉快學習。   名人推薦 鄭漢文博士 「兩位作者好像研究相對論一樣,讓讀者不一定把自己置於一個永恆不變的框架,反而是對應不同的關懷而作出反思。」   陸燕娜副校長 「這書帶給讀者很多反思的空間及提供了有用的實踐和可行的建議。」   譚玉瑛姐姐 「文章寫得既生動又易於理解,還有鐵一般而有趣的例子作為佐證,真,能令培育下一代的你們和家長們找到方向。」   目錄: 推薦 序 自序1 自序2 鳴謝   愛因斯坦輸在起跑線?! 為何孩子害怕讀書? 孩子不專心是患病嗎? 拖延的心理學 功課製造了家庭戰場 學會學習VAK視──聽──動覺學習模式 「打機」的啟示──啟動學習動機 圓圈學習CIRCLE ─ 六「自」法 幼兒唸大學? ── 不同年紀的 學習模式I 升讀小學的學習 ── 不同年紀的 學習模式II   跋 附錄

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